Учитељ

ПОСЕБНА ПЕДАГОГИКА 455

ћине (три кришке), па када би те трећине састављали колико би изашло читавих јабука ит. д.

Десетни разломци. Рад с десетним разломцима доста се тешко изводи нарочито рад с множењем и дељењем. Рад с десетним ра-

зломцима најлакше је изводити помоћу разноимених бројева у Ш дин. пара

разреду деца су учили да пишу 16 и 80; у ТУ р. каже им се „од сада ћемо место ш да пишемо , или . а пошто су паре мање од

дин.

динара то ћемо их писати ситније — овако 16,80. Множење десетних разломака изводи се овако: дин. пара

16 и 80 Х 6 == прво се множи са парама па онда са дина. рима (каоу Ш р.).

дин. Дин,

16,0 Х 6 == 100, опет се прво множи с парама па с дина-

рима само се место и ставља десетна запета. пара пара Дин. | 1680 х 6 = 10080 има 100,» == промену се динари у паре па се у производу одвоје динари. Дин. Дин. 16,0 Х 6 == 100, ради бржег рада ученици замишљају да су

динаре променули у паре па их после у производу издвајају, односно одвајају два десетна места.

Дељење десештих разломака вршити на један начин, па било то дељење разломка с разломком или целог броја с разломком. —

Променути и дељеник и делитељ у најситније делове па радити дин. пара

као и са целим бројевима. 16 и 80: 2 = делити прво динаре па паре као у Ш. разреду 1680: 2 променути динаре у најситније де-

тражен 5 Кр: дин. пара : лове (паре) па делити. Задатак 5 и 50 стаје 96 и 80 шта стаје 1 товар» — Најситнији су делови стошт, Кгр. је стоти део од то-

вара, а паре су стоти део од динара, с тога ћемо товаре проме нити у килограме а динаре у паре, односно и једно и друго у стоте делове. 96,80 : 5,10

9680 : 540 == Задатак: 3 и по метра свиле кошта 42 дин. и 40 пара шта стаје 1 м. свиле. Најситнији су делови стоти — паре, а паре су

стоти делови с тога ћемо динаре променути. у паре (стоте делове) а товаре у килограме јер су килограми стоти делови од товара:

дин. Ало: Ор == 6,4 – :0,005 60. 95 4219 5060 6,200 :0,005 60,00 : 9,16 4240 : 350 6400 :5 6000 : 515