Учитељ

158 у чеитеЕиљ

што је најважније о гајању цвећа, о воћарству и повртарству, о гајењу говеда, свиња, белих зечева, живине и голубова, и о пчеларству; она учи о природном и вештачком храњењу деце, о стерилизовању млека, о растењу, каламљењу, зубима, о учењу да ходе и одбијању деце. Много времена у трећој години отиде на пркатична и теориска вежбања у кувању. Има нарочита кујна, велика као кујне у обичној кући Овде свака ученица мора у току године скувати најмање 20 ручкова, од којих се сваки састоји бар од чорбе, једнога јела од меса и једпога од поврћа. Уз помоћ једне другарице она треба да купује што је лотребно, да у кухињску књигу уноси ред јела, примања и издавања, да пере посуђе и да поставља сто. Спремљени ручак треба да буде најзише за 6 лица. Учитељици, која управља овим радовима, препоручује се, ла ученице пусти да раде што више саме и самостално, али и што чешће да једе с њима.

На послетку да расправимо питање о спреми наставника учитељских школа. Најбољи ученици треће године, пошто положе нарочити испит, могу у једној четворогодишњој учитељској школи којих је мало, свршити четврту годину, што је такође бесплатна, у којој се према склоности и подобности ограничавају или на студију зсјепсез или ЈеШгез. На крају четврге године, опет пошто положе један испит, могу бити примљени у вишу учитељску ш«олу. Њих има две у Француској: једна у Сен Клу (5а-СТопд) за учитеље и једна у Фонтне-о-Роз (Еопепац аих-Козез) за учитељице. Овде добијају одличну научну сарему, која траје две годанеи која је такође бесплатна. Француски ученик учитељ:ке школе, ако је врло вредан и интелигентан, може дакле већ од 21 или 22 године постати наставник учитељске школе. Он је дабоме тада учио децу само за два месеца, које је у трећој години учитељске школе провео у вежбаоници, и зацело не може ученицима. у ли. тељске школе дат: много у м тодском и практичном погледу. (С тога наставни планови и траже од наставника учитељске ш соле да један пут месечно слуша један наставни час ученика учитељ. ских школа. Сам наставник учигељске ш«оле не држи никад угледна предавања. Само врло мали број наставника учитељских школа самосталном студијом спремили су се за свој позив.

На завршетку треба напоменути, да је писац овога чланка био четрнаест месеца учитељ за конверсацају у учитељској школи у Оксеру, где су га сви најљубазније и најгостопримнаје дочекивали, 1поресјеш: ФАсадеппе, директор, насгавници и сви ученици; да је учествовао у свима педагошким путовањима и слушао сва предавања; да су ученици показавали вели«о интересовање за немачки језик и немачке прилике, и да је становао у двема врло великим, лепо окренутим собама, врло лепо и сасвим ново намештеним, у којима је чак била и пећ, која је добро грејала.

Преево — 7.