Учитељ

-420 У ЧИ РВ ЈЕ

гледне наставе. Ти за васпитанике страни морални принципи, које "они не могу да појме ни за њих да осећају, проузрокују не могралне него легалне особине код васпитаника. На тај се начин васпитаници навикавају да се управљају по друштвеним правилима, сали у себи самима немају никаквог моралног мотива, који би та"кву једну радњу проузроковао и пратио. Према томе не треба васпитаницима утискивати споља моралне принципе, него треба радити на томе, да они сами дођу до таквих принципа. Морају се „дакле створити такве околности, да се ти принципи изведу из самих моралних осећања васпитаника. Квалитети утисака очигледне

моралне наставе, какви су код Хербартоваца, нити се" могу очи-,

гледно представити нити пак аперцеповати. Јер само такви утисци које васпитаници могу ла усвоје, имају значаја у моралном сми"слу. Сваки спољашњи утисак, којим се тежи морално утицати, па ма то била једна реч, слика или ма шта друго, васпитаник може само онда да усвоји, ако овај стоји у вези са извесним искуством његовим. Такви утисци морају стајати у вези, пре свега, са органском потрошњом енергије и радњама васпитаниковим, ако се њима "хоће да изазову осећања код васпитаника и да им морални мотиви „других људи буду разумљиви и појмљиви. Само тада утичу они јако и дубоко се утискују у психофизичко биће човеково; само тада могу да послуже као добри посредници за морални развитак јер су као такви најочигледније средство. Празне речи, слике описивање мотива и идеала, примери и томе слично утичу слабо и површно и нису у стању да нас покрену, да се пренесемо у уну"трашност других људи и да можемо разумети њихове болове и задовољства, мотиве и радње; нису у стању да проузрокују једну „дубљу модификацију човековог бића и, као такви, служе више за забаву васпитаника, него као очигледна средства за одређивање "моралне воље.

Хербартовци се још и у томе варају, кад мисле да се упо"требом таквих очигледних средстава може да пробуди интерес код

васпитаника; ово вреди нарочито за млађе васпитанике. Васпита-

нике интересује спољна страна таквих момената, догађаја и личности; унутрашња страна пак остаје за готово непојмљива! Опи"сивање историјских или садањих момената живота, где се разне силе доводе у везу; испољавање оделом личности, њиховим ору-ђима за борбу, као. и друге особине личности, које стаје у неком додиру све ће те да привлачи васпитанике, а нарочито млађе, јер ове спољне чињенице показују и изазивају анималне инстикте