Учитељ

«612 УЧИТЕЉ

нашли пута и начина да награде своје службенике, који су радили само по својој службеној дужности, а који су према учитељима много боље плаћени. Српска држава више цени и служитеље него нас учитеље. Само на овим скупштинама, кад нас виде, чујемо од меродавних лепих жеља и празних обећања. Ми морамо повести борбу не противу народа, који је уз нас, него противу власника па ако се доиста и српском учитељу не може дати пристојнија награда, онда нека се и осталом чиновништву смање плате и регулишу сразмерно школовању.

Имао је прилике да чује од оних што су на трему, да ћемо (изгубити и сталност. Па зар је и по данашњем закону било праве сталности као што је судијска сталност“ Учитељи су премештани по казни из једног места у друго по удешеним кривицама, које нису свестрано ислеђиване ни потпуно доказане. Ако би се ово обистинило Министарство ће тиме ударити глогов колац и учитељ ству и његовом достојанству. Зар се тиме не иде на то, да се створи могућности посланицима и кметовима да из своје средине уклоне и најисправније наставнике, ако само ови нису и њихови начелни пријатељи, или ако би им сметали у њиховим политичким шпеку„лацијама» Он мисли да би укидање учитељске сталности био не само глогов колац учитељству, већ и самом народу, чији је једини и' прави пријатељ — учитељ.

И досада нисмо имали довољно учитеља. Проширењем Ср"бије потреба је њихова још и већа. Надлежни мисле, да ту празнину попуне из редова гимназиста тако, што ће их припремити на неким курсевима. Такви учитељи биће кретени у раду школском, а то наши власници изгледа и желе. У овој прилици Министарство Просвете требало би да ради оно, што је учинило Министарство Војно. Њему после ратова и због проширења Србије потребује већи број официра, и оно у Академију прима по 200 питомаца на на место досадашњег броја 30, и за 3 године имаће их довољно. И ми имамо 3 учитељске школе и то је довољно. Нека се претходно поправи материјална награда учитеља и у сваку чека се прима по 100 ученика, па ће се за кратко време имати доста спремсних наставника нар. школа, а са оваквим наградама, какве су да нас, неће нико да се одаје учитељском позиву. Што се тиче попуњавања места у Новој Србији. мишљења је да: да то треба извршити на други начин. Требало би објавити сва места и позвати све „учитеље, који су толико пута показали свој патриотизам, да се јаве и верује, да би се нашао велики број учитеља, који би се одазвао том позиву. Овако како је до сада рађено тамо су отиашли већином они, који не могу да остану у старим границама.

Г. Рад. Вукићевић апцептирајући говор предговорника вели, да му се температура повиси са 109 кад о учитељ. стању говори и да има да изјави само то: да идеје и жртве остварују нар. идеале и да наше Министарство Просвете нема ни идеја ни жртава. Г. АнЂелковић је у свом говору казао да је Министарство Просвете установа, која не ради, а да он томе додаје још и да је штетна. За-

База а а а а а са а а сан о а а весела а.

по с

а нара а: мезааеа јајна

1

сајка