Учитељ

МЕТОДИКА 949

да држи. Нарочито су наставна срества изложене квару, ако се немају где склонити.

Среске или окружне збирке стварале би се добровољно од: стране наставника а могло би се на то жртвовати нешто и материјално. Све би школе у срезу помагале те збирке среске са по 10—20 дин. сваке године а то би временом чинило много. Одатле: би се давали мали хонорари наставницима за рад на збиркама, ма то био и најмањи. Срески учитељски зборови хонорисали би такве радове према заслузи и своме могућству. То би био један подстицај за марљивије раденике на томе послу.

Учитељско Удружење могло би много у томе помоћи, расписујући конкурсе сваке године, за израду наставних срестава, стварајући од њих приликом учитељске скупштине мале изложбе и награђујући боље радове ма и најмањом одређеном наградом. Тим би се путем дошло до најбољих радова и наставних. срестава,. који би у Учитељ. Дому, служили наставницима за. постицај у раду.. Остали приспели радови упућивали би се у среске збирке.

Ја сам ову своју збирку са малим изузетком израдио за 5 мес.. без икакве нарочите спреме у селу, а какав ће рад бити мој за. годину, 5 и 10, а колико ће бити од 100, 206; 1000: или 2000 наст: за 10 година. >

Ако би сваки наставник предао по један смишљен рад у овом: послу, школском музеју, за годину дана удружење би. имало 2600, предмета, а то је много. Нека сваки створи по ! предмет за 4: год.. па би се много учинило. Зна се да по неки не може да да ништа, а по неки би дао 10—15 предмета, па би се то изравњало. Сви су ови начини потребни, јер се не зна зашта ко ради: неко из потребе, неко из сујете, неко из задовољства, неко из дуга времена, а неко за корист, све је добро и поштено само нека се ради,

Који су путовали по страним земљама и посећивали оваке: установе, верујем да су се изненадили. То је наша особина да се свуда изненађујемо, али верујем да се у овом послу и код нас: странци изненађују... Тог изненађења обостраних не треба да буде: више...

Код нас постоји школски музеј, који не одговара ни по количини ни по каквоћи ономе, чему је намењен. Он игра улогу и музеја и изложбе а то је тешка улога. Музеј школски може бити: издвојен у виду нарочитог одељења, а за данашње време много је потребнија стална школска изложба савремене вредности, која ће.