Учитељ

ПРАКТИЧНЕ ПОУКЕ 955

стао цео дан бележе се две положене црте; а ако пола дана онда само једна црта. Ако је ђак изостао пре подне, онда се положена црта бележи у горњем делу квадратића. Неки за пре подне бележе црту више на левој страни квадратића, а за после подне више на десној. Изостанци се могу бележити и оправдати писаљком, али је боље пером (мастилом). — По већ утврђеном и распрострањеном наставничком обичају изостанци се оправдавају тако ако се положене црте пресеку оштрим углом, коме је теме доле окренуто, а кракови горе. Ну ако је ђак пуштен, онда се преко изостанка бележе мало п., а ако је болестан, онда се преко изостанка бележи мало 6. Који врше прозивање у почетку рада може да им се деси да ђак дође за време прозивања или одмах после прозивања. У том случају, ако му је већ изостанак забележен, онда му се преко изостанка пише мало д., што значи дошао.

Треба ли ђаци да слушају свога насшивника и ван школер — Оданост, покорност и послушност ђачка, према своме наставнику-ци, јесу битни услови за наставни напредак у школи. Кад тога нема, онда је и успех сумњив. По овоме је већ дат одговор на истакнуто питање, које има више социолошки, него педагошки карактер. Ђак треба да слуша наставника свуда и на сваком месту само кад та послушност није на уштрб његовог напретка у настави. Овим хоће да се каже, да је неумесно и неоправдано, да наставници гоне ђаке да их слушају за време рада у школи. А у сло(бодном времену могу пословати колико се хоће,-само ти послови не смеју бити тешки и заморни (надмашивати ђачку снагу), не смеју да трају дуго и треба да служе ђацима за поуку или као нека врста ручног рада. Уз то је дозвољено, да ђаци могу до каквог оближњег места наставнику-ци нешто однети или донети. Не треба позивати да слушају слабије ђаке, као и оне којима се родитељи на то љуте. — Нама је познат један пример, где је један ђачки родитељ тужио Министру Просвете једног наставника, који је у ваншколском времену употребљавао своје ђаке да му раде у цвећари, у градини, у воћњаку, у винограду, па је такав наставник добио од Министра, место казне и МОАЛу пред истим незадовољним ђачким родитељем.

61“