Учитељ

Књижевни преглед 135

немирна. То је била опомена, а опомена је казна која је овде дошла и ако још није било дела или кривице. Нигде не сме бити казне без дела, па ни у школи; И ако су у почетку сви били на страни, тог Немца и одобравали његов поступак, г. Рајичић их је најзад скоро све придобио за своје гледиште у дисциплини.

Пошто је завршио универзитет, г. Рајичић је дошао за професора јагодинске учитељске школе. Ту се одмах показао као један спреман наставник. Све што је на часу говорио, могло се забележити и штампати без исправке. Једном при„ликом устане један ученик учитељске школе и замоли га да нам говори о Богу; И ако му је била на реду методика земљописа, одмах је г. Рајичић почео о Богу предавање, које је трајало нео час, и то тако занимљиво, да се могло штампати, само да је било забележено на часу. још кад је дошао у јагодину могло се видети, да је он својом докторском спремом прибавио себи право, да ради у свима покретима нашега доба за реформу наставе и васпитања и да се нада успеху тога свога рада. НЕ

Е, од тога дидактичара добили смо Посебну Дидактику "2 којој је реч.

Она је написана у духу Педагогике Хербертове школе. Постоје разни педагошки правци. Највидније место:међу њима заузима Хербертов недагошки правац. То је правац заснован још од Херберта, али разрађен од његових ученика нарочито Цилера и Рајна. Мема могућности због простора, да се до ситница говори о овом правцу, који нас се овде највише тиче, -а камо ли и о осталим правцима, али ћу напоменути оно, што је битно у овом педагошком правцу, нарочито у области „дидактике. ЧЕ |

Педаговика Хербортове школе истиче за циљ васпитања -образовање моралне воље код ученика. То се нарочито постизава наставом, која у основној школи није циљ, већ сред"ство за тај највиши циљ, и која се због тога назива васпитом наставом. Ова се изводи по психолошким ступњевима, по жојима се задобија у опште свако знање. То је један систем од пет ступњева, по којима се мора развијати обрада сваке методске јединице, и ако се са |. пређе на ЈУ. ступањ зна се, а је прескочен један ступањ и: да је предавање. непотпуно,

| 4*