Учитељ

154 Учитељ

1. С обзиром на то што данашњи наставни програми У свима покрајинама не одговарају у опште савременим дида«тичким захтевима; духу времена и, стању створеном ослобођењем и уједињењем наше државе, учитељска скупштина Ed лази: да их треба изменити што пре,

2. Стојећи на гледишту да је народна школа државез. установа, чији задатак произилази из задатка државе опредељеног установом по коме се тражи: да народна школа наставом развија грађанску свест држављана у духу народног јединства и верске једнакости и сношљивости, налази да наставни план и програм народних школа мора бити јединствен за целу дожаву и израђен у духу народног и државног јединства, како ће народна школа имати да изгради народну душу и да васп«тава, узгаја, образује омладину у духу демократском и слобо:ном, те да створи јединство осећања и јединство мишљењз 7 целокупном народу нашем од Соче до Вардара од Тимока #0 Адрије.

3. Модерна школа у првом реду је васпитна и радез, стога у наставном плану треба да буду обухваћени сви ови наставни предмети, који су кадри да произведу највише васпитних интереса за остварење највишег васпитног задатка H jade активности васпитаникове у свима правцима живота. Градиво из појединих наставних предмета треба да одговара захтевим= дидактички-методичким а нарочито ступњевима дечјег духовеосг развитка и моралне зрелости дечје.

4. Наставни програм треба да је једнак у нижа 4 годи: та и за варошку и за сеоску децу, за велике и мале градове, 2 у вишим годиштима може се удесити према месним приликама и потребама дотичнога краја изузевши националне предмете (језик, повест, земљопис) који морају садржавати у наставком. програму и тих разреда исто градиво.

Наставно градиво у школама где ради један наставник са више годишта (разреда) има садржавати мање градива езго где је посебни наставник за свако годиште,

5. Наставни програм има бити израђен у општим цртг за целу државу, а детаљисање методских јединица остављати среским наставничким зборовима, који ће их према мес« приликама утврђивати и предлагати на одобрење надлеж школској власти.