Учитељ
Књижевни преглед 261
се ваљда сматра само као згодно само при забаљвању и с матером се одбацује, јер је то захтев реформиста, који се —
можда — спрдњом сматрају неке врсте педагошких авијати-
чара. Па ипак, како та дечиња рука осећа и како лепо „говори“ колико је она помогла до сазнања и расветлила многе пој-
„мове и појаве који се нису могли ни слушањем ни гледањем
схватити!
Употребом и запослењем овог осетила унешен је један нов смер у све школе, а особито у елементарне и његовом услугом дошло се до нове, благотворне школе, а то је школе рада. Али не школе рада по физичком обављању посла, но се
-тај рад пренео и на чисто интелектуални развитак са девизом
што је више осетила запослено, то ће и успех бити бољи и сигурнији. Тиме се као основ једном новом схватању које је читав рад школе приближило нарави и развитку детета и у просторије где се неговала пасивност ученика и Досада, унело се ведрине самопоуздања и заморадиности, Тиме је и сама дидактика, као наука о узгоју и узгојној настави, применила у
„своју област нове погледе и исконструирала нове путеве, на-
чине и облике. То се морало догодити, јер се један систем из
основа мења, јер се на место неприродног мирног седења уче"ника по неколико сати на дан које је било у служби „наставе
учења“, поставио систем рада произведен из захтева, да је сваки ученик позван да активно сарађује на ономе што се наставом међу њих уноси. Осећање и рад руком помогло је
_до увођења техничких радња у разреде које нису себи сврхом "во су принципијелно ту, да се омогући задовољење чисто субдекгивним мотивима деце да раде и да им се на тај начин по-
могне до лакшег сазнања. То су радови изрезавањем папира,
„цртања, моделовања у пластилини или приређеној глини, те
танким дрветом и жицом а све у сврху да се извесни типови
"и појаве лакше схвате, док је цртање и моделовање као и рад
у дрву са прецизним извођењем и стварањем укуса посебна
"стручни предмет. Колико су год овакови радови потреба деце,
они су педагошки врло корисни и зато, да се из овог самосталног рада уведе децу у саморадњу и саучествовање и код чисто интелектуалног запослења. Али и често узгојни део у етнчком и моралном погледу има своју велику важност, јер се оваким самосталним и саморадиним запослењем који се врши