Учитељ

Савремено гледиште на учење матерњег језика 485

на некакву забаву, или у бољем случају као на корисну употребу времена. Многи пак учитељи гледају на цртање као на неку врсту шале и заиста деца воле да се „аче“ кад цртају. Да ли је то у самој ствари ачење. Зар није то потребар Погледајте ученикове свеске и књиге. Оне су покризене дечијим цртежима. _ Зар то није израз његове блудеће мисли, израз осећања које он тежи да испољи, али које му се забрањује да изображава, али од тога га не може задржати ни страх ни казна 2

Постарајмо се само мало да посматрамо дечији живот, и ми ћемо се изненадити кад видимо колико оно осећа потребу за изражавањем своје мисли. Дете од две године, које седи у наручју своје мајке, користиће се барицом на столу да ручицем извија мокре мотиве. Мало старија деца све време цртају прстима по замагљеним прозорима, по песку, по снегу, једном речју свугде где може да остане траг од прстију. А кад деца имају у руци креду или угаљ, — то онда цек се држе зидови и ограде, они ће сви бити украшени фантастичним фигурама и сликама. Често је довољно дати расплаканом детету и хартију па да се оно на дуже време умири и оно ће тада с најозбиљнијим изгледом повлачити мотиве које само оно може разумети. Његови су цртежи, наравно, груби, несавршени али они ипак изражавају неку замисао. Па онако исто, како мајка на крају крајева разуме детиње тежње, тако исто и дечије цртање говори врло много пажљивом и искусном учитељу, и васпитачу. Па не само то. У дечијем цртању је јасно изражен његов карактер, наклоности и његове способности, тромо дете друкчије црта од детета са живим темнераментом. Меланхолик има сасвим други избор предмета за цртање од сангвиника и т. д. По цртању се може определити човечји карактер много лакше и боље, него по рукопису. У цртању се понавља човечја душа. У колико је то од значаја за сваког васпитача, који искрено жели да чему научи своје ученике2 Од каквога мора суза ће многа деца бити поштеђена, ако она тим начином даду могућност учитељу да он определи њихове индивидуалне способности и наклоности

Већ и зато је неопходно увести у школу цртање и обратити на њега што већу пажњу. То је духовна потреба која је од тако истог значаја као и потреба кретања; Ту потребу, ту