Учитељ

Књижевни преглед 147

ње не буде ниједна школа, ниједна кућа, ниједан васпитач омладине. Г. Илићу пак, наложили бисмо ово: да при прире- · Ђивању другог издања унесе више гимнастичких вежби и од оних сложенијих, лепо илустрованих.

Предавач за религијску наставу у осн. школи, практична књига за школски рад. Написао Вујица Петковић, учитељ. Београд. 1923. Стр. 93. Цена 12 динара.

Ово је друга књига г. Петковића по предмету религијске наставе у основној школи. У току једне године дао нам је Методику религијске наставе, која излаже дидактичку теорију предавања овог предмета у основној школи и сада Предавач, који садржи главне принципе о начину предавања и практични део — обрађене методске јединице овог предмета, према изнетим гледиштима и методима. ~

Религијска настава у осн, школи има својих противника и њихов се број све више увећава. Ти противници њени с правом захтевају, да се она из школе избаци, како посве штетна по саму религију и што вековима одржава и укорењује глупост. Они полазе са резултата, које ова настава оставља за собом. И збиља су у праву кад износе да проповедници религије — попови руше религију. Зар нисмо имали за време ратова толико прилика да натерани влашћу присуствујемо молепствију за победу оружја и да ту, у цркви, која треба да шири мир и братску љубав, чујемо од највећег представника вере „Подажд Господи на врагов побежденије...“ а овамо у школи убисмо се учећи децу да је један Бог, да су људи браћа међу собом, љуби ближњега, воли и непријатеље своје.... Зар то није банкротство такве назови науке !...

И многи се педагози питају да ли се религија може предавати и учити у осн. школи. На овакво питање гони их сама суштина религије, која на крају крајева није ништа друго, него моћ размишљања сваког појединца о појавама спољашњег и унутрашњег света свезано са дубоким поштовањем — пијететом према свему ономе, што је племенито и узвишено, а с презирањем свега што је ниско и одвратно. Они се боје да учитељево много говорење о божанским стварима не обљутави и угаси онај пламен симпатије, дубоког поштовања, које се најјаче испољава као љубав према доброме, па траже да «се то дубоко поштовање одржава и даље развија, јер је оно основ религије, :

Али, ако се узме да је религијској настави главни циљ, да код ученика развије једно уверење, да се живи за извесан идеал, да је свако дужан да на себе прими дужност самоодрицања и да средини у којој живи покаже да у себи има бозжанског живота и божанске снаге, онда треба упознати децу

5%