Учитељ

Из школског рада 295

Сад упамтите и то: да 3 кугл. у 30 кугл. налази се 10 пута јер 10 пута по 3 јесу 30.

Сад да израдите неколико оваких рачуна:

1) Неко је потрошио за 3 дана 30 дин. Колико му долази на 1 давр

2) 3 радника зарадили 30 банака Колико ће сваки добити2

3) Кад је килограм крушака 3 дин. колико се килограма тих крушака може добити за 30 дин.2 — (Добиће се онолико кгр. колико се пута по 3 дин. налази у 30 дин. Или колико тројака има у 30, јер свака 3 дин. у ова 30 дин, чини по 1 кгр).

После још неколико. оваких задатака позвати ђаке да кажу колико долази кад се 30 подели на 3, колико се пута по 3 налази у 30 и колико тројака има у 302

Понављање. Колико долази кад се подели: 3 на 3, 6 на 3, 9 na 3, 12 ва 3/ 15 на 3, 18 на 3, 21 ва 5, 24'на 3, 21 на 3, и 30 на три2

Питати повише ђака.

За тим питати: Колико се пута налазизу 3, Зу 6, 3 9 З у 12 Зту 15. 3 y 18, 3 y 2l, 3y 24, 3y 27 g. 3 y 30:

Питати повише ђака.

После позвати неколико ђака да кажу све бројеве који се деле на 3, па све бројеве у којима се налази 3.

На послетку питати и овако:

Колико тројака има у 302 Колико у 242 Колико у 212 У 18Р У 272

У ком се броју 3 налази 5 пута2 У ксм се налази 8 пута2 У ком се налази 10 пута2 У ком 9 путаз И т.Д.

Оваким понављањем ово се претвори у механизам, који овде није за осуду, кад му претходи очигледна и логична радња.

Кад се сврши дељење с неким бројем онда се то напише на шк табли, па ђаци да препишу на свеску за рачуне, или на чистом листу неке књиге, и одатле да понављају (уче). Или им показати то у уџбенику.

(Ово дељење са 3 треба написати овако (или показати готово у уџбенику):

“а

3 у 30 налази се 10 пута 3y O. „ O... 3y M „ BB 3 XI , • 43 y Id. „ Do. 9 y 19 POLO а 3,3 |P ; 3 ZO У 93 VO O » 3 ŠV O A 3y 3, Do

Чата се огдо навише као што и бројеви расту. Показати,

ж * ж