Учитељ

Наша просвјетна политика последњих година 39

егоизма, неголи националне и сталешке свијести. То смо ми хрватски учитељи потпуно осјетили, кад смо.се нашли осамљени у сред најжешћих прогона, за које нијесмо ни на који начин могли да побудимо право разумијевиње и сучувствовање, које би могло да пријеђе у акцију. Истина, и.то тврдимо без икаква устезања сасвим отворено, и ми смо се на влас једнако понијели, кад је таква шта задесило остале наше другове. А видјели смо, да неки и одобравају оно, што се неприлична догађа у другим крајевима, па да то желе и јавним манифестацијама санкционисати. То значи, да још Удружење наше није прешло прву фазу свога развитка и да није провело уједињавање свију сталешких снага у једну компактну цјелину, која би могла снажно реагирати на свако задирање у просвјетном подручју било с чие стране и било на ком мјесту.

__ Да се проведе с једне стране то потребно уједињење, потребно је, да се у првоме реду ваљано организује педагошки рад Удружења, што другим ријечима казано значи, да се у њему ваљано организује даљно образовање учитељства

- с једне стране. као покретна снага за просвјетни, особито

школски рад, који треба да чини центар или жариште цјелокупнога учитељскога рада. У другу пак руку треба да се појача она наша сталешка штампа, која треба да развија сталешка схваћања учитељева рада у његовим организацијама као и просвјетни рад у народу. Као у сваком ваљано организованом раду потребно је и овде јединство, и у том раду ваља поћи са једне широке јаке и опћене основиц;.

Што се педагошка рада тиче ту би требала да буде основица у оним педагошким засадама, које су досадашњим радом у нашој основној просвјети укоријењене и које су на многим мјестима већ и довљоно асимиловане нашим националним просвјетним потребама. Наравно да досадашњи педагошки утјецај на наше учитељство није био такођер на свим странама једнак, али ту диференције нијесу никако толике, да би могле бити запрека брзом уједињењу. Ради се ту више или мање, да су те основне педагошке засаде на неким странама поради опћих прилика темељитије проведене и према тому већма прилагођене народним потребама, док су на другим странама због слабијих и неповољнијих прилика с мање снаге могле да буду провођене, па су посве природно на таквим