Учитељ

264 Учитељ

према људима доводе га по самоодрицања и пожртвовања. Изнад свога ја ставља људско друштво и тежи особито за тим да код детета развије с 'цијалне диспозиције, не помоћу чистог учења, већ доживљаја људског друштва. Више у позадини његовог бића стоји теориска структура. Да би могао предати детету духовну културу свога народа, мора имати извесну количину солидних знања. Али му знање није крајњи циљ; оно је само средство за образовање. Он тежи да дете доведе до самосталног сазнања; дете има да самостално преради знања. Последњи циљ му је да у детету развије снаге за продуктивно мишљење. Воли науке и припрема се темељно за наставу тако да свагда влада материјалом који предаје, јер зна да га само под тим условима може просто и жив) резвијати. Учитељ припада и економском типу; он тежи да постигне успехе у васгитању деце са најмањим. утрошком снаге. Најзад, мора имати и политичку способност, тежњу за вођством. Деринг разликује шест општих типова учитеља и васпитача према томе да ли код њих преовлађују одређене "душевне структуре: религиозни, естетички, социјални, тед_риски, економски и политички. (Стр. 208 – 206 и 214—222 у наведеном делу).

· Рудолф Лохнер је прошле године дао важан прил.г психологији учитеља.") Он узима у обзир Дерингове рез,л-. тате и налази да ће њихову тачност у појединостима морати да докажу будућа испитивања. У свом раду упоређује своју грађу са оним Деринговим закључцима који се односе на ставове учитеља према наставним предметима. Лохнер је, у вези са анкетом коју је извео код ученика основних и гра- . ђанских школа о интересовању за школске предмете, испи: тивао и учешће учитеља у тим предметима. Утврдио је да су резултати изучавиња интереса код самих наставника за. предмете које предају од необичне важности не само у односу на учешће ученика, већ и по себи. Поставио је иста питања учитељима и учитељицама која је дао Деринг својим огледним личностима. Али наглашује да је број Дерингових

1) Видети Lochner R., Die Ате пасте der Volkssćhullehrer an den Unterrichtsfacbern y ŽZeitschrift |" pad. Psychologie, ЈиН—Апо., Зер!. 1926. стр. 344 и даље. ·