Учитељ

:444 | Учитељ

ali pred ono drugih ljudi па steni, ko se (senca) presnika. Tudi tukaj shvata otrok sčasoma tujo prikazen kat naravno stvar, ki jo nanaša na svetlobo. Nekateri učitelji in starši — pedagogi trdijo, da so prikazni slike v zrcalu in sence poleg prikazni sanj v prvem mišljenju človeškega rođa imele mnogo vezi z razvojem animistične predstave.

| Izticanje ali predujačenje telesnega ејетета у рт otrokovi predstavi jaz-a se opazuje v nagonu, da se osebna identiteta 'omejuje na krog neizpremenjene telesne zunanjosti. Telesna zunanjost povišuje samozavest mnogih ljudi, in za ofroka pomeni ista skoraj vse. Sčasoma pa se zavestni jaz, ki misli, trpi in hoče, nejasno določa. Mislim pa, da se resničen napredek k resnični samozavesti izraža V prisvojitvi in rabi jezikovnih oblik zdinkov: jaz, mene, me, meni, mi i t. d. Shvatanje in pojmovanje bivanja nekega prikritega, od telesa različnega jaz-a pa se često izvrši po trenutnem ođkrilju. Tako momentano prebujenje samozavesti _ је У zgodovini otroškega življenja epohalen, znameniti trenotek. Skrivnost eksistence jaz-a je bila morebiti za marsikaterega mislečega otroka nekaka uganka.

Seveda je težko odločiti, kako skrbno misli otrok o notraпјет јаг-и. 24 зе пи зкогај уегјејпо, да обос! — сеша хроŠčevamo velike razlike miselne zmožnosti — stremijo, kakor tudi neizobružene rase, po vtielešenju notranjega jaz-a, ki ga smatrajo kot nejasno, nedoloćno, nekam megleno sliko svojega vidnega jaz-a. Problem postane po verskem pouku o ideji neumrljive duše ·Še bolj zamotan v otroški zavesti. To zgodnjo mišljenje o jaz-u in njegovem vplivu na telo napolnjuje otroka v veliki meri. Zelo čudne so smeri prvega mišljenja o prejšnjem jazu. Ideje o osebni iđentiteti ne shvata otrok у prvi dobi. Saj slišimo šestletne fante pripovedovati ali vprašati: „Ko sem še bil majhna deklica“. Mama, sem jaz tudi bila majhna deklica... punoka? „To morebiti popojasnjuje važnost telesne zunanjosti kot važen faktor pri jaz-u. Odložena otrokova krilca pa še ne razložijo vseh otrokovih idejo njegovem pocejšnjem jazu. Otrok smatra človeka in svojo osebo ·kot vrsto izprememb od majhnega do odraslega iu narobe. ·

Težkoča za otroka, predstaviti si bolj odđaljeno minulo dobo prekosi še ono drugo: razumevati stvari in njeh stanje pred njegovim rojstvom. Pravcata skrivnost rojstva — skrivnost, ki očara . in veže otrokov duh, — biva zanj v vprašanjih: Kako sem pričel