Учитељ

Из школског рада 521

Још кад» — Какве су линије: усправне, положене и косер (Усправне, положене и косе линије су праве линије). (Овај од-

· товор записати на табли).

Ко може да погоди, каквих још линија има — сем правих» — Покажи, ти Јово, неку криву линију! — Де, ти Петре! Хајде, ти Саво! (Ако не знају питати: Каква је ова

торња ивица на школском прозору» А каква је ова на шеаширу од сијалицег — А ова на мом шеширу» — А ова на школској пећиг и т. д.).

Циљ. Ко може да погоди: о чему ћемо овога часа учитир — (Овога часа учићемо о правим и кривим линијама). Кажи ти! Ти! Ти! ит. д. (На случај, да деца не погоде, пока-

'зати им).

1 2. (Нацртати тачке удаљене, једна од друге, у водоравном правцу и питати:) Шта сам децо нацртаог — Пазите добро! (Саставити обе тачке положеном-правом линијом и питати: Шта сам, децо, сад урадио» — Како сам нацртао

положену-праву линију - Добро, децо!

"(За овим нацртати усправну, на исти начини питати:) "Шта сам сад нацртаор — Како сам нацртао ову линију» Каква је ово линија — Још како се може назвати» _ Добро!

(За овим, а на исти начин, нацртати косу линију на леву

"страну и косу линију на десну страну и питати:) Шта сам

децо, сад нацртао» — Како сам ову прву, косу линију, нацртао» — А како ову другуг Како се оне могу друкчије на-

звати» (Могу се назвати: косе праве линије). Добро! Седи!

Пропитати. Какве сам линије нацртао» Како се зове OBa?

—_А овар — А овар — А ова» — Па, какве су све ове ли-

није» (И положена и усправна и коса линија су: праве линије). (Овакав правилан, дечји, одговор записати на табли).

II (Нацртати две паралелне линије у положеном, две у усправном и две у косом правцу и питати) = || // Какве су ове две линије; -— Још какверг — Како су ове две линије удаљене једна од друге» — А какве су ове две» — Још каквер

" —_ Још какве» — А ове двер — Још какве» — Чиме можемо

измерити удаљеност ових линија, једне од друге — Још