Учитељ

Проблем несвесног и васпитање 679

није је ово, рекли смо, у уметности за коју Ооефће каже да је

плод „срећне колаборације несвесног и свесног“. У уметности, вели Гајо' несвесно „даје свести и потпуно готове комбинације: целе стихове, музичке теме, комплетне ситуације једне драме и тоналитет слике“. — Наглашено је већ примарна улога несвесног у вољи и осећањима. — Пт. Неспатд и ров открили су садејство несвесног и у самом акту мишљења, показујући да процес мишљења базира на извесном емоционалном ставу који је несвестан. А несвесно се импозирају нашем мишљењу и логички закони. Напослетку несвестан је уплив афективних снага, које врло често опредељују правац и исход мишљења. Зато није никакво изненађење да се сарадња несвеснога увлачи чак и у научне проналаске. Код Н. Ропеашттб-а несвесно сасвим неочекивано даје готово решење једног тешког научног проблема, који при свем свесном напору није могао бити решен. У овоме случају решење је било плод инспирације, једног сасвим несвесног афективног стања.

Таква је природа динамичког психизма који прожима и често детерминише целу душевну радиност: од перцепције до спекулативног и практичног става човековог. Чудновата су и мистична изворишта тих снага. Етепа их тражи у „либиду“ које. је „психички корелат“ сексуалног нагона; Јате и Цејеу у психо-физиолошком наслеђу које је индивидуа добила од свих серија својих предака, чак до протозое; 4 Adler y нагону за доминацијом. |

1 UnagHak y Journal đe Psychologie. 2 Рг Незпага: цитирано дело.