Учитељ

Педагошки преглед 723

Испитна анкета у енглеској основној школи...

· Недавно је у нашем Министарству Просвете комисија, претресла предлог закона о средњим школама. Том прили-

ком је изазвало темељну расправу питање о завођењу ни-

жег течајног испита — мале матуре. Противници овог испи-

"та стали су на гледиште, да ако учитељи и ученици раде си-

стематски онда испит као педагошка мера нема много оправдања, а ако је рад у школи неправилан и непотпун онда завођење ове контролне установе има још мање места, било да се она узме као побуда за озбиљнији рад, било да се

правда као нужна контрола стеченог знања. При неправилном

раду у школи, знање које се овако, за прилику, у брзини,

приправља, неће у дечјем духу оставити жељени траг.

Да бисмо овај занимљив предмет могли свестраније по-

"сматрати и у елементарној настави, сматрали смо као кори-

сно да читаоцима „Учитеља" изнесемо мотиве и рад испитне

анкете у основној школи у Енглеској, што је изнето у уводном чланку лондонског „Учитеља".

Ову анкету изводи „Удружени Саветодавни Одбор“, састављен од представника: „Удружења Васпитних Одбора" и „Народног Учитељског Удружења". Циљ је анкете да ис-

"пита улогу и значај испита у основној школи. Потпун са-

држај анкетне листе ово је: „Предузети анкету о корисности испита за децу која

походе основну школу, и то, узевши испит.

а). Као срество —- које је као преглед допунско — за

тпроверавање каквоће наставе коју добијају деца која походе

јавну основну школу.

6). Као срество за испитивање способности појединих ученика за разне гране више наставе и за одабирање по групама ради пријема те наставе. _

в). Као срество за установљење и бележење напретка

појединих ученика током школовања и њиховог знања при

свршетку школе, и размотрити начине којима би „Удружење Васпитних

"Одбора" и „Народно Учитељско Удружење" могло сарађивати у регулисању U употребе и | спречавању рђаве

тшримене таквих испита/' + 05