Учитељ

Pa.

258 У чиље љ

где су мали почетници са највећим интересом посматрали козе и младе јариће, као доживљај целога разреда чини полазву тачку за рад у разним правцима. На градиво из области природног живота природно се надовезује градиво из разних других области: из области фантазије, боја, облика, речи и т. д. Са посматрањем козе и јарића доводи се у везу: прича „Коза и седам јарића", илустровање приче, писање „ме рачун са 7, песмица „Необазриво јаре", драматизовање „ приче „Где си био јарекањог".

Из овог примера може се видети и то да се слободна укупна настава у прво школско време приближује нгри. Игра, кас природни облик у процесу образовања, прихвата се и развија у настави кад дете још није зрело за чисто стварни рад. У тежишту наставе тога доба не стоји знање ни умење већ дечји живот са својим увек новим доживљајима, стоји живахно. неусиљено стварање из дубине тога живота. Причање причица, драматизовање, цртање писаљкама и кредама у боји, моделовање, ређање дрваца и друге врсте ручног рада за то доба, којима се нагону за прављењем излази на сусрет, испуњавају наставу прве, а донекле и друге школске године.

Можда неће бити сувишно задржати се још на коме

"конхретном примеру слободне укупне наставе код старијих

ђака.

Ученици једног завршног — осмог разреда основне школе —- поводом неких слика из Русије, које је њихов друг донео у школу, зажелели су да се упознају са Русијом. По њиховим предлозима, а уз помоћ учитељеву, развило се у току слебодних разговора мноштво тема које се односе на ту земљу и живот у њој. То су биле: „Руске степе, „саобраћај у Русији", „руски сељак", „зима у Русији", „Сибир", „ста новништво Русије", „руска религија“, „Ускрс у Русији“, „приче из руског живота", „О. Лаву Толстоју“.

Линдберг, који је у своје време био предмет опште пажње утицао. је плодно и на наставу. Његово путовање изазвало је интересовање у много разноврсних праваца. Тако су у једком оделењу, поводом његовог пута, спонтано дошли реферати: „О Енглеској", „Енглеске колоније", „Значај Енглеске у саобраћају“, „Енглеска и Кина", „Кинеске бајке",

„Азијске религије".