Учитељ

-474. · Учитељ

вићу описао је тајанствени нестанак овога младога хероја и његово храбро држање у борбама. У успомени о острву Виду дао је једну болну евокацију јада и смрти, у којима су се нашли наши измучени ратници.

Тако је Јелић оживио драга сећања на наше светле борце, на догађаје и живот одмах после рата на Југу тако сугестивно и визионерски, да дају најпријатније импресије својом свежином и појетским дахом, својим дубоким запажањима и онога, што би ко други ретко осетио.

Због свега тога књига ова има поред чисто књижевне и своју актуелну националну и политичку вредност те је за најтоплију препоруку.

Станиша Станишић

Б) Страна књижевност ПРЕГЛЕД ЧЕХОСЛОВАЧКИХ ПЕДАГОШКИХ ЧАСОПИСА

Редадодске Рог ћеду. Издаје задужбина Коменскога у Прагу.

Овај одлични чешки педагошки часопис, који излази већ четрдесет година доноси у свесци за децембар прошле године ове чланке богате својом садржином:

Е. Стрнад у уводном чланку, поводом прославе шездесетогодишњице управитеља Јозефа Милера, износи његов живот, врло богат радом на пољу просвећивања. Милер је један од врло популарних писаца уџбеника за народне школе. Познате су његове ствари као: Вежбанка чешког језика за народне школе; Граматика чешког језика за грађанске школе, и др. а по-

знат је и својим многобројним чланцима по просветним часописима. Е. Стрнад поздравља у њему поводом овог јубилеја, одличан пример агилног просветног радника.

Јозеф Кноб пише о Сједињавању шкелског законодавства.

Врло обиман чланак у коме се говори о прекој потреби да се што пре образује једно законодавство за све школе у држави. Писац је овај свој чланак у главном поделио овако: Почетци унификације; данашње стање ствари; пут ка уједињењу; самосталност школских власти. О свему овоме износи своје гледиште.

Д-р Вацлав Чихак објављује свој чланак о грађанским школама и каже: „Наше грађанске школе су типа школа народних, у којима се учи омладина стручном образовању помоћу одређених предмета. Наставна грађа у овим школама подељена је начелно у три групе и то: граматичко историску (чешки језик земљопис и историја); природне науке (природопис и физика) и математичко-техничку (математика, цртање и лепо пи-