Учитељ

Дечје забавиште — рад у врту 61

Ако при певању прве строфе деца углавном савладају мелодију, онда у другој и трећој строфи није потребно одвајати припев од стиха, него можемо одмах обоје певати. Донекле и сама мелодија нагони да се после отпеваног стиха одмах пређе на припев, али због његове тешкоће то није могуће одмах у почетку.

При певању друге и треће строфе наставник пева све мање, а више се служи виолином. Такођер и број понављања у даљњем увежбавању се смањује. Песма је својим текстом лака и кад се савлада мелодија припева, деца је лако и брзо уче. —

Приликом увежбавања мелодије, да би се деца мало одморила, а и да се унесе мало промене, добро је да наставник по који пут целу песму отевира на виолини, а деца да слушају. Поред одмарања деца на тај начин уочавају и утврђују мелодију. Лепо отсвирана мелодија својом целином делује на развијање естетских осећања. _

Дечје забавиште — рад у врту од Радише М. Стефановића

1. Као што у интересу дечјег здравља треба оставити дете што више изложено природи, тако је и његов психички · живот потребно ставити што више у додир са самом природом. Ради тога је велики васпитач из Тирингије своју децу највише изводио у природу а то га је инспирисало, да свој институт назове Дечјим вртом. У осталом а први радови примитивних људи били су култура терена и брига за домаћим животињама и ако заиста дете у своме развитку пролази кроз оне исте фазе, кроз које је човечанство прошло, онда је јасно, да дете треба један део своје енергије да утроши радовима у врту и то све у облику игре. У Енглеској је госпођа Габег извршила шире локушаје у том правцу и израдила читав један систем за дечје васпитање радом у градини. Она тврди, да је полазна тачка интелектуалног васпитањи посматрање живота у природи, јер је природа прва књига из које је човечанство научило да чита, посматра, осећа и воли.

Радом у врту дете упознаје природни пут развитка људског рода и на тај начин доводи у хармонију индивидуалну и људску еволуцију, јер је човек из примитивног стања преко агрикултуре пошао путем цивилизације а тим истим путем треба да прође и дете, које је одређено да постане културан човек. ·

Радом у врту деца се упућују на посматрање живота у природи. Она се према биљкама и животињама налазе у оном

39%