Учитељ

Пектопјер тећод 85

Ова и друга искуства омогућили су стварање извесног основног оквира за оно што треба радити одмах у овом правцу. Програмски и методски део тога рада у малим и већим школама предмет је засебног излагања.

Рекгојеу тегоа од Кадтзе М. ЗТетапомгса

Ректон зе тофо 23 јша 1871 вод. п Кепи. Робћо је хаут5јо, тедестеји Такињев п Сали, оббао је п Вегћп 1 Рашх, ра зе угамо џи Вие] та азјађепћа, ронкшике Код Пт. СЈомепх-а. бод те 1901 озпоуао је аб ха ађпогтајпи Чеси, оде је робео рттепјуан 5у0ој тпебод, Кој; је 1907 год. изаут5јо 1 робео са рттепјтац 1 па јпогтрајпи Чест.

Као тојо зуоте тејоди Пектоћ је =ђаујо: »бртепш! деђе ха, жуођ Ктол Муоф«. Мјесоу тефод прјаупот озшуа, зе:

1. Ка опот: пеозроттота раћојобкота Такфи, да је јафа мама ћећ зуакос псешка зазеђал. Џ ргог фоса Гошв Паћет ре: »Раћовепета, пат рокагије па, јазап пасјп, да зуа, Деса, пе тооч 5 5испа. Сотек је ртозђо Тлепадеп ртед остоттит тад капа теди Фесога, Које +теђа златан Као пау дтпајпозн. 2502 фоса пазђауџ Фтеђа 10Фуа лан итал за пјепт ртосташшта 1 требодалла, Теђо |фако +#теба. таћђеуан 1 та ујдапаћтасјја ЗКкоје п зободпот 1 Непот тади, ап зе залпо за пјот пе ћеђа тадоуоји и зћуаљфалји 1 зНсалји ројтоуа,«

2. Ма рппејри, да зу1 пазфаут ртедтен тогаји гпдејоуан и зеуатапји јазшћ ] одтедетћ ројтоуа.

5

Ма Копостези та поуо уазрнапје 1921 софтпе, Пектоћ је 1апео Фјаупе рппсјре зуоса уазрипос ртостата | ЧКкоји је оуако КатакТетао: 1. Зоја тпога. да. зе Ђмпе о дес! до 15 гофте, ан итек па бал ритофић ројауа.. Опа бе одсотоми зуоте уаврипот си рмртетајав! деси та, гост јајо Жуођ.

2. зуакт таттед фтеђа да Ппа оотажсеп ђтој исетшка. АКо 51 Чеса. поттајпа, пају бе 25, ако за ађпогтајпа 1 тадоспеја, опда 15. Кагтед !геђа, да. је вазал јјеп од исетка зућ оофпа, 1 оба, роја.