Учитељ

Мала таблица множења 229

1 Задатак. Један трговац купио је 672 кгр. пшенице по 1.8 динара; ту је пшеницу продао за 1112 динара; колико је на тој пшеници зарадио»

Овде су потребна претходна питања: Шта је потребно знати па да се нађе зарада» (Издавање и примање). Шта је зарада или добитак» — (Разлика змеђу издавања и примања, с тим да буде примање веће). Кад се јавља штета или губитакр Кад нема ни штете ни зараде»

Овакав задатак претпоставља знање свега овога. Знање се то раније и свршава.

У овом случају издавање је непознато и ученик одатле полази: Кад 1 кгр. вреди 1.3 динара — онда 672 кграма вредеће: 13 Х 672 или 1.

~ 672

Наравно да ће бити случајева да ђак не уме да реши овакав задатак. У томе случају задатак упрошћавамо: Ако 1 кгр. вреди 1.8 дин. онда два килограма колико ће вредетир А пет килограма» М све тако док не схвати задатак. Најзад ће он сам рећи оно што смо горе навели.

Сад долази друго решење: Кад је издао 873,6 динара а примио 1112 динара, онда је зарадио колико је разлика измебу једног и другог броја. Сама реч разлика означује радњу, и ђак одмах пише:

1112 — 873.6

— 2384

После сваког свршеног задатка настаје анализа бројева, док се стечено знање не утврди.

2 Задатак. Један сељак продао је кукуруза за 1728 динара, по 0.8 динара килограм; колико кгр. кукуруза је продао» — Решење: Кад 1 кгр. вреди 0.8 дин. онда за 1728 динара продао је онолико кграма колико се цена садржи у примљеном новцу.

Ако је ђаку овај задатак нејасан, навести други исте врсте, са мањим бројевима, на пример: Продато је кукуруза за пет динара по цени од 1! динар; колико је кграма кукуруза продато»

3 Задатак. Цена штофу је 180 динара; колико ће се штофа купити за 17 динарар

Ако ђак овај задатак не уме да реши, ставља се простији задатак: Цена платну је 16 динара, колико ће се купити платна за 32 динара» 2 То су два задатка исте врсте и решавају се на један и исти начин. — Решење: Кад 1 метар платна вреди 16 динара, онда за 32 динара купиће се онолико метара колико се