Учитељ

Обрада броја 7 309

_ ШКОЛСКИ РАД

Припрема

за предавање у 1 разреду Вежбаонице Женске учитељске школе у Београду

Предаје: Аврамовић Наталија, уч. У, год. Предмет: рачунска настава.

Методска јединица: Обрада броја 7. Помоћна наставна срества: кестени и ораси.

Нацрт предавања: [. УПОЗНАВАЊЕ КОЛИЧИНЕ И БРОЈА 7.

1) упознавање бројањем:

а) упознавање предмета: Разговарам са децом о кестенима, које ћу употребити при обради броја 7. Покажем кестен! Шта је ово2 Где растер Каквог је облика» Једу ли се кестени> Волите ли ви кестенер Какве је боје кестенр

б) Просто бројање са именовањем. Покажем свих 7 кестена у групи! Колико има овде кестенар Хајде да их избројимо! Једно дете броји, гласно, на тај начин што узима један по један кестен и одваја га на страну, тако да сва деца виде.

в) Редно бројање: Изведем седморо деце и поређам их у ред. Прво дете издвојим и питам; има ли деце испред овог првог детета» Које је по реду ово дете»; А овог Издвојим два, а овор итд. Деца ми броје по реду до 7. Затим ми деца броје без наставног средства, прво просто па редно.

г) Одређивање места броја 7 у бројном низу: Деца броје до 7 унапред и уназад. Броје од 4—7! Који је број испред 72 Број ми од 7—3! Који број дође после 62

2) Упознавање запажањем:

а) Састављање и растављање броја 7: Дете ми од 7 кестена одвоји 1 и уочавам са децом да је на једном месту 6 кестена а на другом 1. Затим ми одвоје на рачунаљци 2 куглице на једну страну и 5 на другу. То уочавају, после састављају седмицу. Ово спроведем кроз цео низ до 7. Све задатке, притом, престављам са децом на табли.

6) Уочавање вредности броја 7: Колико је број 7 већи од 62 За колико је број 6 мањи од 72 Пошто ми одговоре то уочавају по бројним сликама, на тај начин, што одвоје 6 кестена. Биће им јасније кад виде на једној страни 6 кестена а на једној 1.