Учитељ

-464 Милан Првулов

ШКОЛСКИ РАД

Цртање народних мотива у основној школи"

Наш народ је богат шарама, па ипак се оне врло ретко и све ређе срећу примењене на оделу. Ми их, неки из нехотичног словенског нехата, неки из лењости занемарујемо и губе се. Не губе се као етничко богатство већ се губе из примене на ношњу и то чак и код сеоског становништва.

Шароликост и разноврсност су одлике наших шара. Сваки кутак наше домаје има своје особености у шарама и треба настојати, да се те шаре одрже у народу и да се пребацују из једног краја у други, да се измешају. За ту сврху је настава цртања врло погодна, иако на први поглед изгледа да се цртању тиме даје утилитаристички циљ.

Цртање, употпуњено ручним радом, најзгоднији је пут да се народне шаре разних крајева пресађују. Овде ћу говорити само о цртању. Разумљиво је да цртање мотива пада углавном на ученице, и то ученице старијих разреда основне школе (Ш-— ТУ). У том случају као потциљ наставе цртања био би: да се ученице оспособе да шару са слике, веза, одела итд. пренесу на цртанку и друго, да шару са цртанке пренесу на платно. Пут изгледа заобилазан, али је неопходан. Народ у кућевној радиности преноси шару са платна на платно, те ће приметити да је непотребна шетња са платна на цртанку и обратно. Али кад имамо у виду да везиља односно ткаља неће имати увек вез пред собом, већ слику, видимо да је ова шетња потребна.

П

Наставни поступак је врло кратак и једноставан. Наставник и ученице се припреме за рад. Наставник преко угледне шаре — ако је цртеж — превуче хоризонталне и вертикалне линије тако, да се оне секу на угловима фигура, а добије се мрежа четвороугаоника. Та основа се, увећана, пренесе на школску таблу. Сличну основу — обратити пажњу на облик четвороугаоника ученице нацртају у својим цртанкама. Затим се од левог горњег угла мреже четвороугли обележе у десно и на доле бројевима 1, 2, 3 итд. Тиме је припрема завршена. На школској табли се ради у почетку, док ученице не стекну искуства; дотле се и ради скупно: сви једну шару. Ако је угледна шара на везу, онда се „основа“ угледне шаре добије ако се пред углед стави „рам“. Рам се прави овако: на ивице оквира четвороугаоног облика се побије пуно ексерчића, који се везују, супротна и супротна страна, кончићима у боји. Боја кончића зависи од боје угледа. Густи ред ексерчића омогућује да се добије мрежа сходна фигу-

ђ У вези са мојим чланком у мартовском броју Учитеља за 1983 год.