Учитељ
532 Вранц Ернест
рања и одузимања, множења и дељења, али без психолошки преране употребе цифара, него све на основи стварне употребе разних предмета, тј. акшивног учешћа ученика.
3) Упознавање новца, тегова, литра и метра. Мерење на практичним примерима из живота.
Певање Циљ. — Развијање слуха и гласа и буђење воље за школу. Поступак. — Певање краћих песама из дечијег живота.
Певање у вези са дечијим играма и телесним вежбама, чиме се највише развија смисао за ритам.
Телесне вежбе
Циљ. — Телесним вежбама утиче се на осећајни живот детета и даје се прилика да осећања дођу до израза; телесним вежбама развија се и јача се тело.
Постудак. — (Види на пр. књигу Бајжел: „Радосни часови).
П разред Идеја водиља за васпишни рад: „Чешири годишња доба“
Разредни циљ: — Код деце треба развијати што јаче интересовање за завичајни живот у свима појавама, нарочито с обзиром на промене у природи. Тако ће се најуспешније усавршавати способност образовања као хармонична целина са школским радом у коме треба да се подвуче познавање завичаја. Тиме се деца упућују на озбиљан али ипак пријатан рад.
Нарочити циљеви. — 1) Посматрања душевног и телесног развоја деце проширује се у правцу индивидуалних способности, нарочито с обзиром на њихово активно учешће.
2) Деца црпе све градиво и побуде за школски рад из природе, а тиме се буди љубав за појаве у природи и смисао за лепоту природе.
3) Деца треба да се упознају са променама у природи и да своје претставе свестрано изражавају и моделују; тако се дечије склоности упућују на искуство из природе.
Програм за поједине предмеше у сагласности са концентрацијом а с обзиром на идеју водиљу.
[ Народни језик са стварном наставом
Циљ. — Дете треба да зна своје мисли и доживљаје у непрекидном говору језично добро и правилно лепо да изрази. Сву важност треба дати животу у околној природи и треба га свестрано искористити; нарочито водити рачуна о добијању нових појмова и језичних облика.
Поступак. — 1) Појаве у природи пружају преко целе године градиво за посматрање, изражавање и прављење разних