Учитељ

806 | Ернест Вранц

Субота 27 МУ 1933

1. Преглед целог рада.

2. Значај сељаштва.

3. Значај државне границе.

Ручно обликовање целог комплекса у „Дневник рада“.

бас

П тоа Маг _ – Пн. бе. Џаан 7 > 595 , | |

%-968 Замебуђеу џућ Ма |

зет и са | _ Веемесвиа; рака аб езена а

__ БАЗА ЗАРНОРАОР ЕН |

Скоро две године су прошле од нашег пограничног излета. Већина тадањих ученика је данас у средњим школама, тек неколико имам их у 6 разреду. Сви се радо сећају нашег излета, „експедиције“ и желе поновни излет у потраничне планине. То је најбољи доказ, да су излетни догађаји дубоко засегли у душу 10—11 год. дечака. Никад више нисам чуо презриви назив „павер“ (паор) из уста којега између учесника излета. Папу будућност гледају од то доба са већим оптимизмом. Сада бар знају да сељака притискују много веће муке и невоље, нарочито тамо у северним пограничним планинама на Кобанском! Ђ. М.

Библиографија (Прикази књига и часописа) 1 Филозофија и општа педагогика са помоћним наукама

а) Домаћа књижевност

Д-р Артур Либерт, проф. Универзитета у Београду: Философија наставе — општа дидактика, са немачког рукописа превео д-р Кајица Миланов, асистент Университета у Београду Београд 1985, ср. 8%, стр. 382, цена 60 дин. Издавач предузеће Геца Кон А. Д. — Као што педатот мора да мисли и ради психолошки и социолошки, тако исто он мора да мисли и дела и филозофски. Ти захтеви се готово спроводе у сваком новијем педагошком делу које се код наб појави. Апстрахујући домаћу педагошку књижевност, ми смо у последње време добили у преводу три велика страна дела која се у суштини базирају на те-