Учитељ

964

вања ватре. Домаће огњиште и обреди у вези с тим у разна годишња доба. Народни епитети за ватру.

Ваздух. Ветар, вихор —- како постају, куда су управљени, однос према човеку, према небеским појавама (пред град). Како се тумачи: ехо (одјек), звук и др. |

8. Оличење небеских светлила, земље, воде, река, ветрова, ва-

тре у човечанским облицима и причама.

П.

9. Народни називи за видик (хоризонт) и стране света. Како се одређују стране света (по сунцу, по звездама итд.).

10. Називи за положај сунца и годишња доба. Месечеве мене.

11. Одређивање времена према положају сунца, месеца, појединих звеза, сазвежђа.

12. Посматрања над свитањем и сумраком (знаци близине).

13. Народна посматрања разлика у положају светлила лети“ и зими.

14. Постоје ли савремена научна знања у народу, и која: Да ли су научна знања изменила употребу наивних знања у народу“

15. Народни називи за површину земље: (равница, степа итд.), за стајаћу воду (блато, језеро итд.) и делове текућих вода (притоке, итд.); извор и ушће река, подводне стене, водопади, брзаци итд.

16. Нацртати по народном мишљењу слику: сазвежђа и звезданог неба, а тако исто и карту земље.

17. Шта је унела школа и књига у промену народних претстава из области космографије после уједињења. Да ли се и даље одржава

гледиште на небеске појаве, као на веснике ратова, беда итд. А. Никифоров:

(Наставиће се)

MEĐUŠKOLSKO DOPISIVANJE

Naredbom Ministarstva prosvele O.n.br. 4002 od 21-I-1935 postalo је međuškolsko dopisivanje obligano za sve škole u državi. Prije ove naredbe je dopisivanje bilo prepušleno ličnoj inicijafivi nastavnika i vršilo se najviše pulem „Crvenog krsla", a sada se na dječjoj korespodenciji može zadržafi i nadzorničko oko, fe po njoj dosta Toga odmjeriti. U 1935 godini se Prebalo dopisivali sa banovinskim mjesfima i većim gradovima, „da bi se na praksi mogle zapaziti sve dobre sfrane ovakvoga rada kao i poteškoće na koje će se naići'. Og počelka 1936 se može dopisivali i sa selima. Ovom prilikom želim nešto reći o dopisivanja sela sa selom.

Ako uzmemo u obzir konshaltacije, da se dopisivanjem ima počeli od III razreda, da u većem dijelu naše domovine zasada nije moguće for-