Учитељ

glede: učenici koji stanuju u stanu od 1 sobe; učenici koji stanuju u stanu od 2 ili više soba; učenici koji spavaju u sobi, kuhinji, šupi ili staji; učenici koji rade teške i za njihov uzrast neprimerne poslove; učenici koji moraju da služe kod tuđih ljudi itd.

Među ostalim pokušajima kolektivnog ispitivačkog rada u ovoj oblasti valja istaći; rad mladih slovenačkih i hrvatskih učitelia. Mladi slovenački učitelji prvi su se udružili krajem 1936 godine i stvorili prvo Mariborsku radnu zajednicu kao svoi cemtar, da bi docnije (u novembru 1937) preneli centar rada u Ljublianu, gde je pri Sekciji JUU za Dravsku banovinu osnovan zasebni »Študijski odsek Učiteliski pokret«. Time je »Učiteliski pokret« obezbedio potrebna materijalna sredstva za rad i dobio mnogo više saradnika za anketno ispitivanje, jer je anketa postala sastavni deo zvaničnog radnog programa cele Sekcije. Slovenački »Učiteljski pokret« izradio je maksimalni program za sistematsko 5 оешо LOŠ KO ара туга пе 5 ојеnačkog sela, a mnoge radne zajednice, obrazovane и ројеdinim sreskim učiteliskim društvima, izradile su onda u okviru Ovog opšteg maksimalnog programa svoje zasebne radne programe, prilagođene lokalnim potrebama i mesnim radnim mogućnostima (kao na pr. trogodišnji plan rada radne zajednice u Ptuju). Odmah se otpočelo s radom i do danas se živo radi. Dosada se tai rad kreće, uglavnom, u pravcu ispitivanja ekonomske strukture slovenačkog sela. Nešto od toga je objavlieno u »Popotniku« i »Učiteliskom tovarišu« koji je i inače glasilo pokreta (pokret tamo ima zasebnu rubriku). Dalje su slovenački »pokretaši« upravili svoju paХпји na neke aktuelne probleme današnjice, kao na pr. na problem” сгозродагзког ргорадапја i iPstovire nemo одпагодауапја Slovenača uz auštrisku (дапаз nemačku) granicu. Rezultate tog ispitivanja, koji su od prvoklasnog političkog i nacionalnog značaja, izneli su u 1 broju obnhovljene »Prosvete« (povremeni prilog »Učiteliskog tovariša«) u redakcidđi Martina Menceja, koji ie inače izložio program i šola in učiteli« (izdanje Zadruge »Pedagoški tisk« Ljubliana). Sprema se ı 2 broji »Prosvete« koji će biti posvećen problemu stanoу а па 4ејсе.

Sličan pokret rodio se nešto docnije i kod mladih hrvatskih učitelia koji su u okviru svog pokreta (Hrvatski učiteliski pokret) osnovali književnu zadrugu »lIvan Filipović« (pretsednik Zvonmnimir Frank iz Jarmine, p. Ivankovo, inače pretsednik Pokreta), izdali svoi program u knjižici »Učitelistvo i narod« (izdanje spomeпше · хадгисе) : обросен гад па апкег!: о mašojj ŠIiOMI (smeštaji i komunikacije; učionice; školsko dvorište ; školski vrt; stanje školske zgrade; broj odeljenja, osoblja i dece; higijenske prilike; snabdevanje škole; učila; školski pribor dece; kako deca dolaze u školu; ishrana školske dece, njihovo spavanje, rad pre i posle škole; međusobni odnosi dece itd.). U časopisu »Hrvatski učiteliski dom«, organu JUU sekcije za Savsku banovinu, izveštava Hrvatski učiteliski pokret redovno o svome radu. Tamo je takođe prof. Kamilo Bresler izneo u nekoliko članaka uputstvo kako se