Учитељ

чаности. Градске општине дужне су да ставе на расположење потребно земљиште за подизање школских вртова.

Шљунком насута школска дворишта треба да се граниче са пространим травњацима који служе соколским вежбама и дечјим играма. На угловима школског дворишта треба подићи летње учионице које појединим разредима омогућавају наизменичну наставу у слободној природи. Осим тога у оваквом врту треба да постоји округла и издигнута, каменим зидом ограђена летња позорница. Слободна места у пространом шибљу омогућавају представљачима да се појаве из позадине.

Овим најпростијим средствима подигнути делови школског врта доприносе много многостраном уобличењу већег броја наставних предмета. Приликом подизања школског врта нарочиту пажњу треба обратити на то да се добије што више материјала за очигледну наставу. На ивицама дворишта и ливада треба посадити разноврсно дрвеће и шибље при чему обратити пажњу на домаће шумско и корисно дрвеће. Ако је могуће дрвеће треба груписати у природним заједницама да би се добила што складнија слика. У продужењу оба пространа крила школске зграде треба подићи два украсна врта, од који један треба да буде сељачки врт. На лејама шимширом оивиченим треба да се налазе: руже, трајнице и високо стабласте рибизле и огрозди. Други врт треба да одваја дворишта за дечаке и девојчице и треба да је пргледан из свих учионица, издигнут 30 см. изнад земље и окружен каменим зидом. Зид пружа извесну заштиту и замењује ограду, која би чинила ружан утисак.

Биљни свет насада и ливадско и шумско цвеће треба да се нарочито истиче. У оваквом врту треба да се налазе леје са једногодишњим цвећем и широке леје засађене зимзеленим биљкама и ниским воћкама у вештачким облицима. Потребан је и мали камењар у коме треба да преовлађују: мајчина душица, ђурђевак, дивљи каранфил, чуваркућа, папрат итд. Мзвесан број леја треба употребити за гајење житарица, махуњача и поврћа да би се ученици могли да упознају са најважнијим врстама ових усева и биљака. Биљно богатство школског врта даје му ботаничку вредност и значај. Слободно земљиште за разредне односно, ђачке леје треба да се налази на посебном месту, пошто делови врта у близини улице треба преко целе године да су уређени и да дају јединствен изглед и чине пријатан утисак. Алатница својим обликом и положајем треба да је прилагођена врту и да га оживљује. У школском врту треба да постоји и кладенац чија ће се вода употребљавати за пиће и заливање у топле летње дане, он својим својим жуборењем оживљује школски врт.

Када се отворе врата на учионицама за време одмора ученике треба да очекује пространо двориште који им омогућује безбрижну, пријатну и веселу игру. Ако се услед очигледне наставе ученици воде у врт, онда ће им живи биљни објекти дати много потстрека и воље за рад у школском врту. На овај начин ученицима се пружа прилика да се упознају са животним појавама биљака и њеним променама у току године и обрадом земље. Ботаника примењена на ра: тарство и вртарство треба да успостави што ближи однос ученика према практичном животу.