Учитељ
1
Свако дете у 1 или П разреду има своју таблицу или свеску из рачуна. По свршеном учењу сабирања и одузимања прве или друге десетице у | разреду као и осталих рачунских радњи у пом. разреду, разуме се и у П разреду, може се покушати са једним оваквим занимањем. Деца нацртају у својим свескама, или таблицама, један прувоугаоник који изгледа овако (било би добро да учитељ ово нацрта и на школ. табли): Е
| | | 12 + 16 ı | 50 — 92 || || | И вх7 Il! | 5 | | о | "| за:
Овај правоугаоник је подељен на четири дела и у мањим деловима испишу ученици бројеве које им учитељ каже (а могу и сами ученици написати број који они желе, али ти бројеви морају бити различити један од другога. Нпр. у првом реду“ другог квадрата написан је број 28. Деца сад треба за правоугаоник испред тога броја да сама нађу два, или три броја који кад се саберу дају збир 28, или кад се од једног броја одузме неки број остаје 28, или кад се помноже два броја добија се број 28. Кад се ове радње раде на таблици онда се раде само две рачунске радње и бројеви се могу лако мењати тј. брисати, Дакле резултати су исписани један испод другог, а деца траже рачунске комбинације. Још је боље да се ови резултати напишу на једном картону. Њаци би на малим картончићима у величини првог правоугаоника исекли парче картона и на њему исписали рачунске радње и то тако да на првој страни картона буду paчунске радње сабирања и одузимања, а на другој страни би могле да дођу рачунске радње множења и дељења. Ако би ученици ове рачунске радње радили на картону и на исеченим картончићима, онда би по свршеном послу и контроли наставника све лепо то оставили у једну кесу, на истој написали своје име и презиме и на другим наредним часовима вршили промену са својим друговима, на тај начин имали би онолико комбинованих радњи колико је и ученика у том разреду.
ik:
Сличне се радње могу изводити и са два концентрична круга и то на овај начин: Нацртају се два концентрична круга, само се остави већи размак између њиховог обима да би се у том међупростору могли писати бројеви. Разлика између једног и другог обима подели се на више делова. У сваком се делу изради по