Школски гласник

Бр. 15. ком положају крањском учитељству треба моралне сааге, а то му даје Савез, он ће му створити уверење, да у борби није уеамљен, да је у једном колу с њим 25.000 слободних просветних пијонира. Против иолитичког прогањања задаћа је земаљским организацијама да штите учитељство, али и Сдвез о свему томе води рачуна. Ако се на све ћути, трни ли се све, тим више расту крила непријатељу, с тога пођимо са сваком неправдом на јавност пред Форум целог Словенства!" Праитичне обраде. Мвр за думну, шуш кре I тегова. Лекције за II. разред. (Наставак.) В. Тегови. а.) Понављање о кд, у 4 кд, у 2 кд. б.) 0 СЈкд. и одношају иамеђу кд и с !кд Која је ово мера? (1 1) Колико воде садржи дакле овај с-уд? (1 1 воде) Сад ћу да измерпм, колико је тежак 1 1 воде. Учптељ ставн на један тањпр од теразија суд саводо.м, на други тањир од теразија стави тег од 1 к§ и додаје песка све дотле, док се каитар не пзједначи. Видите, да 1 литар воде заједно са судом важи 1 к"- п иа то још толико песка. Сад ћу одузети воду и измерити сам суд. Учитељ сад увери ученпке, пошто одстранн воду и кд, да је суд толико тежак, колико и иесак, а вода да важи 1 кд. И ученици дођу до -овог закључка: „важина 1 I еоде јееге 1 1сд ." Учитељ одузме сад од (1И1 3 покретип квадратни стубпћ, којп као основица има једап ст, а као внснна 1 Лт. Кад бпх имао један суд, у којем би било места само за толнко воде, за колико је овај стубић велики п кад бих ја воду опет из.уерио, то бп вода пмала ову важпну — и на то покаже Лкд. Ова се мера зове I пкд. (Понављање.) Сад ћемо видети, колико Лкд има 1 кд. Колнко оваких стубића могу начинпти од Г? Колико стубпћа даје једпа овакаплоча? (Иста се одкине од коцке; ученици броје и налазе, да плоча пма десет стубића. Колпко илоча има коцка? (1, 2, 3 . . . . 10 плоча) Колико нута 10 сту•бића пма дакле 1? (10Ц10 стубића) Коликоје ово стубића? <100) Како се зове мера таког једног стубића за воду? Џкд) Колико Лкд важп дакле 1 I воде? Раиије смо рекли: 1 I воде важп 1 кд. Колпко с1кд има дакле 1 кд? Рецпте свп то! Тако се псто покаже грам као важина једног сш 3 воде. Одношај пзмеђу пкд

Стр 253.

и д је лако расветлити, пошто ученпцн могу са свнм добро впдетп, да Лкд одговарајућн стубић садржи 10 коцака, од којнх свака одговара 1 д. А сад још да научпте један великп тег. Тај се тег зове цепта. Њоме се мере само тешке и велике ствари. Кад измерим 1 М воде, то ћете впдети, да износи управо толпко, колико једна цента. Колико је тежак, 1 ћ1 воде? Колпко I има М? Којп тег има 1 I воде? (1 кд) Колико кд ,важе дакле 100 1 воде ? Колико кд има дакле 1 сј/ (Понављање.) Прнкупљање добивеног градива бива на пстн начин, као и код мера за дужнну. Г. Веџбање са укупним градивом о мерама за дужину и теговима. Кажи меру за дужпну ! Шта се мерн са мером за дужнну ? Рецн шупље мере! Шта се може мерпти са шупљим мерама ? Кажи тегове ! Колика је II? (Једна коцка са странама од 1 с1т) Колико важи 1 I воде? Колико ст има 1 с1т (1: т)? Колнко с11 има 1 I? Колико I има 1 М? Колнко д има 1 с1кд? Колико с1кд има 1 кд? Колико кд има 1 д? Колико је ст 2, 3 ... 10 с1т? Колпко .је д 3. 4. 7 ... 9 с1кд'? Колико је ст \/» од 1 с1т? (1 т) Колпко је ст >/, од 1 т ? ('4 од 1 т) Колико је I од 1 М (У 4 ОД 1 М) Колико је Лкд У 2 (УЈ од 1 кд? Колико је кд \' г (У 4 ) од 1 с[? Колико је ст 3 Жт н 8 ст? Колпко је I у а М и 12 VI Колико је Лкд у 2 к«' п 15 Цкд? Колнко је кд у 2 (ј и 23 кд? Колпко ст фалп од 87 ст ДО 1 т? Колпко с1кд фалп од 64 Лкд до 1 кд? Колико I фалп од 72 I до 1 М? Од 1 т материје одсече се 72 ст; колико остане? Од 1. М вина прода се 28 1; колпкн је остатак? Мати купи за 21 Лкд мање меса од 1. кд; колико је меса купила? Од 1 < ј угља изгори 42 кд ; колико кд угља још остаје? Колико Лкд дају 40, 20 . . . 80 д? Колико је Лт 40, 90, 30 ст? Коликоје I 40, 50. 30 Л1? Колико .је Лкд 48, 52, 69 §? Колико је Лт 58, 69 . . . ст? Колико је I 42, 48, 67 . . . с11? Колико је ст 2 Лт 4 ст и 6 Лт 5 ст ? Колпко је д 4 Лкд 2 д и 3 Лкд 6 д? (Исто тако са Л1 п I) Колпко је ст 1 т мање 3 Лт п 4 ст? . . . Осим овпх задатака треба наставнпк да спремн још н другпх, како бп се ученицн уживели у распознавању свега довде научеиог. Т. Костић. (Наставиће се.)

ШКОЛСКИ ГЈ1АСНИК