Школски гласник

С 0 Д Р (К а Ј:

НЕ30

Стр. [. СДВРЕМЕНИ члднии.

Слобода и детерминизам 6Пси^ологија и питање о ду*у и телу 23, Друштво за шк. гсигијену и народно просве+чивање 57. Школ. васпитање и карактер 00. Какву корист види народ од данашње школе? 73. Таласаво стање телесне и душевне снаге 94. Улога ока и миши1па при писању 150. Учитељу на посао! 163. Говор матурантима 163. Школски одмор 183. Окови невидљивог ропства 185. 203. Мисли о слободиом васпитању 187. Учитељи и антиалко )(Олизам 246. Живиани систем као функција душе 263. Настава у кувању и куНарству 316. Сверуском савезу за народно образовање. 322. У ствари задужбине т ЂорЦа Мигсајловића 324. На растанку! ,322 ИЗ ПРНКСЕ. Говор о св, Сави 53. Дневник свршенвг градива 68. Практ. обрада о кромпиру 104. 125. Петролеум 139. Учитељ и нови уиеници 140. Огледи из библиј, приповедака 141. Бура 154. Веџбање у говору у вези са увођењем у школ. ред 156. Телефон 176. Прослава 11. априла 178. Веџба у изговарању кратки* реченица 195. Краснопис 205. 244. Растварање реченице на речи 213. Школ. излети 268. ]е ли основано мишљење г. Лазе Терзина о фономимици? 834. II. ПЕДРГОГИЈР. Лубукова педагогија 45. Педагошка гимнастика 62. 74. 92. 117. Есенција експерименталне педагогије 190,_ Симпатија и антипатија у служби васпитања 208. Непосредно и педагогика 259. 276. 292. 101тодишњиц» учитељске школе 265. 278. 299, 318. Јан ћмос Коменски 274.

Ст [). ПЕДПГОШКИ ПРЕГЛЕД.

Неке реформе у аустриј. школству 12. Школство Лужички^ Срба 31 Закон против непог<ађања школа у Француској 67. Наслеђивање интелект, способности 154. Избор будуНег занимања деце 154. Просветни рад у Дустрији 193. Школа орган, образовања 28;',. Учитељ. школе у Галицији 301. Како утиче школа на развитак деце 302. Школе у Белгији 302.

школр и ндстава Настава у читању с писањем 10. 26. 47. 65. 77. 97. 119. 119. 151 134. Недостатак учитеља 103. Румуни за своје школе 122. Фонд св. Саве 123. Испити учит. оспособ. учитеља у Прусији 136. Реформа у првој рачун. настави 137. Школа против погрешног васпитања 138. Слобода је главни услов за развитак школе 211. Монополисање уџбеника 252. Рачунаљка за децу 279. 2—3 о фономимици 281. Важност цртања 294. 0 гимнастици 2 ( .)7. 315. Пажња 310. На састав: 2- 3 о фономимици 312. Наши школ, дневници 312. Спец. наст. план за III. р. 315. Преглед специјалног наст. плана ■',& заједнички 1. п 335. ТТ. разр. осн. школе УЧИТЕЉСТВО. Учитељев положај 1. Словеначки лист „(ЈсИе1јз1<1 ТоУапз", Немачке учитељске организације у Нустрији 12. ]е ли ово уређење плате? 1.8. Може ли приказивање наши;< мана послужити као средство нашем сталешком унапређењу? 28. Скупштина учит. удружења Бач-Бодрошке жупаније 33. Резолуција мађар. учитеља на великој скупштини у Будимпешти- • 33. Учитељске болести 43.