Школски лист

88

шаети диктннда, где ее исто то налаже ил закраку« ? Ко зна 1ошђ кон)? и 10шг кош? Ко ми зна нош приповедку казати, у ко1ои се ието то чинити ил нечинити налаже, одг библични приноведака , одт. буквареки, одт. читанки? Кои лшди греше иротиву овогт. нравила? Кои е одг вает. иротиву овогт. закока погрешио ? и пр. Ова нравоучителна вештбанн врло еу нуждна и важна, не еамо да се сва научена морална и религиозна правила овимг начином практично повгоре и вдно сг другимт. веже и утврди, него што е далеко важние од знана, да деца евое владанЂ но том изправе, и да увиде, да се башт. тога ради све ово иише и чита и говори и учи, а не голог знанн ради. (Продужиће се.)

Рачунг сђ новимђ новцнша. (Продужен^.) V. Преводен^ нови Фор. у Фор. среб. Наређено е да а. ф . изноеи 57 71 кр. ев. Ва 2 а. ф . добићу 2 путт. 57 1 7 то е 114'/, кр. ер. или 1 ф . 54 2 / 7 кр. ср. Ва 6. а. ф . добићу 5x57 '% —285% кр. ср. или 4 ф 45% кр. ер. За 10 а. ф . добићу 10X57 1 . =570 10 7 кр. ср „ За 21 а. ф : 21X57% —1200 кр. ср. или 20 ф. Аустр. Фор. илг нове преводесе у Фор. ср. кадг се са 57% умноже (ербо 57% кр. ср. а. ф . даго) и иродуктг таи, кои кр. ср. означава , еа 60 подели (ербо 60 кр. ср. 1. ф . С р. чине) 1ошђ лакше се оваи рачупт. истера, кадт. се задатомт. брого а ф . две нуле додаго, пакг се са 105 нодели, и остатакг (кои увекг новчића означава ) у кр. ср. преведе н. нр.