Школски лист

ш била, постане садт. шшђ угаситил, и тимг манђ лепа. Овако се дакле могу само онда сложити ако е црвена и оранџаета врло угасита, а лиласта врло бледа, и ради смо оне блеђе а ову угзситим начинити. Питанн. Каква се учини жута између нБни производни? а како ове обе низ нн>? кон дакле жута сме међу ове обе доћи , бледа илб угаеита? а кон оранџаста" и зелена низб жуту? како се учине лиласта и зелене около плаветне? а како плаветна међу нвима? кон дакле зелена и лиласта сме и око кое плаветне доћи? а ков несмеду? Покушаи ихг овако едну низг другу по три метнути и уверићешЂ се о томђ ; а наиболФ ћешЂ се уверити, ако ихТ) на две гомиле сложишђ , на еднои гомили контрастне по две, а надругои неконтрастне; пакгонда на еднои гомили контрастне по две оставишг, а на другои гомили ако по три слагао будешг. Женско е око за све удесе и неудесе бон оеобито осетлвиво, и ове игре о смеси и удеси бон за женску су децу наиважние. 1ошт> нешто о белои и црнои бои, и овихђ са осталима смеси. Вела е бон смеса одг свиго остали, као што е озго показано; а црна е опетг противна, ту ни еднв нема. Бела бон низг едну илг више други бол ставлЂна увекг по нешто одђ свое лепоте изгуби , алг све остале низг нго добим, изађу некудг већма на видило. Бело коло на црномг папиру учини се веће нег' штое ; низђ црну бо» све остале изгубе, некудг потамне, сама бела добие, у већи контрастг дође, а црно на беломЂ много ман$. Алђ и црна опстђ низђ плавв бое изгуби, чимђ се ове неузму контрастно. Узми повећи комадЂ црне артие, и метни на нЂга еданЂ мавби комадЂ црвене, онога часа наилепше црнило учини се као еа некомг зелени помазано, а скини црвену