Школски лист

747

0 сваженм памтенн у народнон школн. ИамтенЂ е она моћБ душе наше, ко10мт> смо МБ1 кадри оно што смо видили, ил' себи нредставили, утубити, у глави вадржати, и сећати га се. Кадт. разсудимо како брзо и како лако дбте научи матернвш езБ1кт., и како хиладу чувенмхт. речги занамти и на свомђ месту еећа ихт> се; то ћемо се уверити да е моћБ намтенн кодт> дЂце врло нка и удивлЂнн доетоина. Доцн1е уступа иамтен-ђ м^сто разуму, као већои и главшои моћи. — Ст> тбјмђ наст> сама природа упућуе, да намгенЂ д-Вч1в снажимо вештбагоћи дћцу у сећанш, и давамћи имђ да добро запамте све што ће имт> у животу одђ користи бити, али што 6 б 1 у зрелхемЂ возрасту много теже научити могли. ИамтенЂ п!е кодђ свакогЂ човћка еднако. Неки имаго лако памтенђ, т. е. лако запамте и утубе, алт> брзо и забораве; неки онетг теже запамте, алЂ- што еданнутЂ науче, то имђ ностонно и задуго у глави остане. Ови имаго постонно намтенЂ. Гдекои лако памте речи, знаке и броеве, а други опетЂ иредмете и етвари. Ако и ше памтенђ кодђ св 110 еднако, али се оно особито у годинама детинБСтва дае вештбанђмЂ код свакога дотерати, оснажити, и и.образити. У старои школи особито кодђ насЂ учило се готово све на паметЂ, те се тако одђ свш умнБ1ХЂ моћ1и едно едино памтенЂ вештбало, алЂ и то сувБше механично и еднострано. И то е валБда узрокЂ што су наша деца, кон су у своимђ школама, катихисисЂ, граматику славенску, правила рачуна (!), руководство к' честности, па и само читанб на паметЂ учила; по гимназ1нма мађарскимЂ где се све само на наметЂ рецитовати морало, наиболБИ ђаци обгли , ал' у животу слабо имђ е то важило ерЂ разумЂ и остале моћи не бмнху имђ разв1ене. Неки нов1и педагоги вештбаху