Школски лист

10%

стм кт> носпитателФвои волби. Чимт. 6 б1 дакле дФте нокушало штогодђ проти†вол^ свога стар1ега радити, одма треба да искуеи и да увиди да му е то немогућао. „Недап обласши млађему, и пеиушшап му на волчо " каже о овомђ предмету мудра србска пословица, а римскш наиславн1и мудрацт> Сенека говори; НадЂ ДЂтетомЂ владаи, оно ако се непокорава, онда заповеда (Риегит ге^е! дш Ш81 раге1, 1трега(.) 2. ЗаповЂдати вала што е могуће манЂ, и покушати не 6 бј л ' дЂца сама безг заповести радила оно што е добро, а клонила се одг зла. Пре него што се запов ^стБ изда , добро валл разсудити, е ли она на свомт. мЂсту, или ше, и само оно заповЂдати што е могуће извршивати и што е нуждно за благо д^чје и за благо обште. 3. ЗаповЂстБ валн издати дЂци мирно , спокоино ал® и сђ пуномг важношћу, а нипошто ст> огорченФмђ и бесниломг, нити у срднБи и у злу срдцу. 4. Што е заповеђено при томе постонно валн остати, и захтЂвати да се то точно изврши Овимг постоннствомђ одлакшаћемо дЂци подчинЉнЂ и покорностб; тбш-б само постаће наложено на нби бреме по нби лако и сносно, а и посао нашг воспитателБскш бБхтће нама м1о и напреданг. Лмто се вараш они воспитателБи, кои се одт> дфце намолити даду, да свого заповЂстБ натрагг узму, и кои д $ч !а преступлФнн , ма изт> когт> узрока, крозтј прсте гледе, Башг тб!мђ неразсуднБШЂ дЂломђ отежчава се дЉци покорностБ, ерт, они се после тога надаго да ће имђ се и други путг опростити и крозг прсте гледати, па ако се у рачуну свомт> преваре, онда ихђ текг стане вика, нукг и дречанЂ, и онда текЂ починго свое стар1е као тиране сматрати, па држе да ихђ они кинЂ, гоне и муче, а свега тога не бн 6 б 1 Л 0 , да е воспитателв нбиховт постоинђ о-