Школски лист

200

школи тако н8 ни навикну, да имг у крвв и нара†пре|е. Кои дакле учителв децу на прил^жноств навикава, и о томт> настои, да имт. ова обичахомт. поетане, таи вхт. на едну одт. наивећи валнноети навикава, наичествтве лиде у ввима подиже; а ко за ово немари, то енезналица, кои неувиђа несцениму вредноств ове гавике, те коегт. 6б1 сбогт, ови силни з?ла, што изт. леввости на деци изађу, одма одт. деце одбити валнло. Свакоме, ко о вредности школе ил' учителн прееуђивати има, нека прилЂжноств дечин наиизвестние мерило и едини знакт. нвиове валнности буде; безт. овогт. нсвреде школе ви Јчителви, па нека ће све остало на квима у наилепшемт реду 6 б1ти. Наиглевнин средетва децу на грилФжноств навести и уобичаити есу: лгобгвБ и уважаван^ науке, л»бавБ и почитав^ учителн, и чеетолгсбие. Лкбо†и увожавапЂ мауке наиизвествве е и наипоетонвие средство прил^жности. У коемт. е детету ова лн>бавБ пробуђена, томе нетреба више сполншнби надражив^нн на посао, то ће се и само отимати, и томе неће посао теретт. већт мила забава и веселЂ бити. Учитслб ив?а дакле непрестано смешлнти, вако 6б1 деци пос?о првнтномг и миломг заббвомт. начинио, да тимђ лшба†к' гослу пробуди, а онда ту утврди и обичЕ10мг начини. Коима е начивима могућво извести то? Свакоме е познато, далакшеиманФ послове деца волбно и радо извршуге; за тешке и велике и вису. Свави дакле учителв, кои се у нредаванш наука елементарности строго и скотрено држао, и полагано децу са лакшег -б на теже преводио буде, учиаиће деци посао лакг, пакг већг тимђ мио и драгт, на кои ће с' волбомђ ићи, и сб коим-б ће се радо бавити, те