Школски лист

100

до времена о овом наближе шта дознати, а то бк р»п, наилакше на авном изпиту. Учителви раде у школи рад, о ком добро знаш, да отаи може само онда успешан бити, кад га и кућа и породица подпомаже, — рад, коег важност многи неуме ни близу да оцени, коег терет многи неуме ни близу да одмери, коег успех многи сила неправедно пресуђуе и кои погледом на онап на н!га полагани труд заслужуе, да се већма уважава, ер од овог благослов 1Љ0В сила зависи. Ние дакле чудо, што и ови прилику желе, где ће успех свог труда на очи родителн и властн, а и свои ученика изнети, а то бива наплакше на лвном изпиту. Деди самои велику радост прави, кад прилику добиго на очи свои родите.ш и старешииа показати успехе свое, кое су трудним радом своим и прил4жан4м учинили. Кад се нвима непрестано говори, да од нкиова труда и отиманл у школи сва срећа живота зависи, и они се отимлго што више и бо.гБ могу да науче, ние чудо, да и сами оваи свечаки дан едва чекаго, да се покажу, шта су научили и колико се надежде на нви полагати сме. Та сваком е и зрелием човеку мило, кад може кадкад из тога ускога круга свакидашнћг живота изићи мало на ивпост и ту се показати, а код деце са нвиовом живлвом мисли радост та ко,ч 10ш ничим смућена ние Још већа е и у живлбим биш'н им пред умомстои, кого наивећма нздовол!; на лвном изпиту. Ова желл родителл учителн и деце могла бп се и другчие издоволмгји, кад би родителви чешђе, у школу долазили, па онде поседили и своим се очима о раднви учителн и деце уверити хтели. Онда би и учителви већма око свог посла прианнли и деца се већма отимала и надметала, а и родителви се живл4 за школу и науку деце свое заузимали. Ал где су родителви кои би ово од свое вол^ чинити хтели; а и кад би хтели, где су, кои би то тако учинити умелп, да ни учитела ни децу незабуне, несмету и оно скупоцено време овима не украду. Неостае дакле никако другчие оке жел^ издоволвити, ио нвннм изпитом. Има их кои су противу авни изпита, наводећи, да се тим силом наводе учителви, да власти и родптел:!; вараго, и да се тим само неке излишне параде чине, кое ие само да ни од какве користи нису, но оним припремама, кое учителви изпред изпита са децом чине, гоећи у очиБожића прасе, да се сатим ауторитет учителн пред децом квари. Можда и овога подегде има, као што н у друпш радшша н код други званичника злоупотреблонн има,