Школски лист

33

На изпитима има учителБ предложити ионпс свега шта е из сваке поедине науке свршено, и све писмене радн4 дечие, као и рисанл, где су прописана. При изпитима имам се сви предмети точно прећи и са наиважшшма дуже времена пробавитн. Прн изпитима изпнтуе децу учителв; а гостима се допушта, да предмет изпита и децу учителго означе. На краго годншнВг изпита има се децн прочитати разредница (класиФикациа) и прилежна деца могу се по именце похвалнтн, а небрежлвива без имена укорети. По свршеном изпиту има комесар изпита у протоколу школску уписати оцент, са чим е задоволнн, а са чим нне). (Продужиће се.)

0 изображаванш учителл. (бдно питанЗј за ове.) (Свршетак. Друго много главние средство за изображен& учитела то е искуство, искуство скупл^но у св010и породицн и у школи, код дечии родителд и у обштини, а особито код свои другова. Учитељ има прво код оца у школу искуства ићи. Породица не одгаа само децу, него изображава и оца и матер. У своши породици, на својои рођенои деци има учитељ наиболго прилику н треба ту прво да научи познати дечиго нарав и начнне, како са том нарави поступати вала, Ту е и наибола прилика, да и на себи сва она своИства изобрази, што су учителго као оцу нуждна, а ме^у тима е прво лгобав, уз кого наиболЈ одраштуе и развил се дете. Ко свое деце има, може на тои иаибол! научити познати децу и њиову нарав, њиове даре и склокости, тежн& и жел г ћ, ер их и данго и ноћу пред собом и око себе има, н гледи не скривене већ отворене, кое му се шш силом намећу, да их види и позна. Па онда само онаи, ко свое деце пма може подпуно и осећатп оно, што воспитателБН према децп осећати имаго и требаго. Нп едан учителв дакле, ко свое рођене деце има нека не пропусти у томе кругу свои наимилии правпти свое приметбе и стуДие, па у тои наиболвои образована школи искуства сбирагоћи себе изображавати. К овима у сво10и иородици на своши собственои деци скуилћиим искуствима долазе она, што нх само у школи иаћи може.