Школски лист

88

II. I а р и ш е в а р а ч у н а л б к а мало в друг....... чин. Код ове не стое жице положене, него су | усправл&не. Код ове е постол& као и код обичне, са.чо ни су ступди пробушени, ни кроз * нби жице продевене, него е избушена она горна . пречага, има 10 рупа, пак се у пби задену жи0 • це и стое узправо, а на жице се надеваго зрна едио за другим. Свака е жица само толико 2 о велика, да на сваку само 9 зрна едно из над 2 ог ч « в в здругога стати може, а више не. 2 ч « § н н в „ ' 5 ^ * 5 ® ® Ова е справица врло згодна, да се на ^ ® ч ® о ^^нбои види, кое су единпчни броеви (од 1 до 9, ° © ® ° на краинои жици десно) како поставд десетице | § | | (од 10 до 99, на другои до кран жици десно) ! о' б в стотине (од 100 до 999, на трећов жици с' деУР О се сног кран) единице од илнда (на четвртоИ жици с деснога кран) десетице од илада (на петои жици с' десна) стотине од илнда (на шестои жици с' десна) милиони (на седмои жици) и тако дал4. Н. П. учителБ натакне на краину жицу 9 зрна и внше неможе, па разнсни деци, шта су просте единице ; онда метне десето зрно на другу до краа жицу, а они први 9 зрна скнне и каже, да то зрно значи единицу од друге врсте, десетичну единицу или просту десетицу; дода друго зрно, то значи две десетичне единице или две просте десетице, или 20; дода треће зрно, то значи 3 десетице или 30 прости единица и тако дал4, до 9 зрна, ко 6 значи 90, а скупа узето са опи 9 зр .ча на првои жици чини 99 простн единица, Ни на другу жицу неможе више зрна наићи но 9; оће ли да дода десето зрио, то мора прећи на трећу жицу, и то зрно значи сад единицу од стотина, а они 9 зриа са друге жице скине, па иатакне на трећу жицу шш едно зрно, то су две единице од стотина, 200; 3 зрна на трећоВ жици значе 300, и т, д. до 9 зрна, 9 единица од стотина или 900. Ни на ову жицу неможе више зрна наићи но 9, са десетим зрном прелази на четврту жицу, то су единице од илада и тако дал4. * По том се види, како се овде наочигледно представи деци, да схвате, како иста зрна све у 10 пута већу вредност добиго,