Школски лист

наше христиннско постаало; за срећне држиио се, кад се са • станемо са друговима, с коима смо невино наше доба живото заедно проводили; па нека малакше међу нами вера, нек нас окруже светске предрасуде, ал у срдцу понове нам се опет сами они у детинћству получени верозаконски утисци. Начела не менаго се никад; можда кадкад клону мало, али неуниште се. Утисци првога материнскога воспитана немогу се никад сбрисати сасвим. А црква, као наГш§жниа маика, воспитава поверену 10И децу. Колико ћеш видити младих лгоди и женски, кое су до на$висших кругова допрле, па опет чисто срдце и здраву душу задржале ? па зар ћеш мало видити и такових, кои су заблудили били, па после опет окренули се и повратили ономе верозакону, ког су у н^жном детинвству познали, и кои ту траже сигурног прибежишта, и уточишта противу нових бурних таласа и холуа ? Сви су такви синови катихисиса; синови, кое е водила у науци христиннсков мудра вешта каква глава. Буди воиник, буди званичник, буди вештак, буди занатлин; ако си у детинству свестно и паметно уведен у науку христианску, остаћеш навек добар христианин, на свету нема тога, што ће ти изчупати побожност и начела верозаконска. За душепопечитела дакле нема на свету важниега деланн, од наставлена у верозакону; он треба да се бави око нобожности око честитости своих верних; па зато можемо пресуду изрећи, да е наставлен4 у верозакону питан^ живота и смрти у погледу на сам верозакон. А кад е тако важна та грана душепопечителћства, онда хоћу да приметим нешто овде о методу н4говом. У круг наставленн у верозакон спада: учен^ катихисиса и библичних повести, посештаван^ цркве неделБом и праздником и разлсш>иван& Апостола, и Еванђелиа, богослужебних обреда, молитава, и песама. Пре свега нуждно е, да се катихета не узда сувише у себе, већ да се за сваку лекцим приуготови. Само тако моћи ће знати, шта ће и колико ће предавати деци, па и лаким, полезним и привлачећим начином предаванн моћи ће уплинути на ш>их; по местима где е едан свештеник катихет, а други местни школски управителБ, добро би било, да е и едан и други у време катихизацие у школи, од коих би оваИ други могао погдекои уместан савет и згодан пример навести, а тим