Школски лист

— 79 —

да ће влада бдити над тачним вршењем закона, али да ће јој главна брига бити, да поједина наређења новог школског закона, која су ее показала као нецелисходна, бољима и праведнијима замене нутем административним или законодавним. Влада купи материјал за те измене и као такав примила је и иоднесак чешких еиископа. (Министар иросвете у Угарској) позвао је школске надзорнике, да се заузму за оснивање библиотека за нароД и омладину и да изнесу ту ствар на саветовање у учител.ским задругама. Мнење учитељских задруга о начину, како да се оспују те библиотеке, имају надзорници поднети министру. (Заједница чешких учптељских друштава) закључила је на свом првом саетанку 2. Фебр. осим сазива учитељске скупштине још и то, да се све припреме учине, како би се што нре могла нриредити у Прагу меЈуцнародна изложба школска, а тако исто да се отвори у том месту стална изложба. (Друштво за аомагање и васиитање сиротне и наиуштене деце) образовало се у Београлу под покровитељством Њ. В. књегиње Наталије. За председника том друштву изабран је Никола Крсмановић. (0 неговању јеаџка ио средњим заводима) држао је 20. јан. Јан Леаар предавање у седннци ширега одбора „Матице чешке." Поглавито је управио нажњу на сувишно категорисање и безкрајно ценање и делење правила, којим се наиме усинтакситај предмет без нужде отежава. Најбоље би било придржавање индуктивне методе, по којој се правила изводе из примера, а не обратно. кшжшн пршзи. 11. Књиге за школу и народ. Свеска девета. Ђимнастичне игре за сриске пародне школе. Први део нросте и редне игре, игре са испомоћи и сметњама и слободне игре у пољу и на игралишту. По најновијим немачким изворима паписао Ђорђе Глибоњски учитељ на срп. виш. дев. школи у Н. Саду. Са 93 слике. Нови Сад, издање штампарије А. Пајевића 1880. 8° с. XVII и 180. Цена 1 ф. Дело ово одредио је школски савет за ручну књигу учитеља основних и виших народних школа, а по оцепи књижевног оделења награђено је од „Матице Српске." Доста је, да то наведемо, па да сва гг. учитељи набаве ову веома корисну књигу. Сви педагози без разлике признају велику важност гимнастике и то би била права „препотопска" школа, у којој неби овај пред-