Школски лист

— 86

со-ба, не-бо, та-ра-ба, тор-ба; затим: зум-бул, зу-бун, бра-ва, ре-бро. — Напоследку го-луб, ио-руб, роб. За познавање гласа уместо „дрво" вал,а узети за растварање најпре речи: дуд, ду-до-ви, дед, де-да, да-да, до-да, де-те, ди-ња, Да-ни-ца, дам, Ду-шан, Дра-га, дру-га, ру-да, рода, па тетс онда се може унотребити реч: др-во и напоследку лед, мед, ред, род, луд, лад, које ће речи мало ио мало и деца моћи сама већ растављати. Наиротив „грозд" је врло тешка реч за растварање на гласове, особито овде у ночетку. За разнознавање гласа „м" узети ваља први слог од речи ма-чка, ма-че, ми-ше-ви, мо-љац, и речи ма-ра, ме-ра, му-ва, мо-ба, ми-ла, ма-ма, ми-ма, ма-ра-ма, а у речима ја-рам, чам, јечам, сом, дом, дим, изиаћп вал>а тај глас на свршетку. Глас „м" упознати ваља у ирвом, односно последњем слогу од речи: но-га, но-же-ви, ни-ка, не-га, се-но, сеја, ју-не, ла-не, ра-на, затим у речима нож, нос, низ, нуз, даи, сан, та-ван, ја-блан. За разпознавање гласа „л>" згодна су нрва два слога од речи љу-ља-чка затим нрви слог у речи : љага, и речи: ио-ље, у-ље, зе-ље, би-ље, бо-ља, со-ља, љуљ, маљ, че-гиаљ, ва-траљ, краљ, чкаљ, хмељ. За глас „?б" унотребити ваља ирви слог у речи њу-гика, њива, кгои-га, и последњи у речима гу-нм, му-ња, стру-ња, иње, јаг-ње, сте-ње, ка -л1в -ње, ле-њо, као и речи: ко/б, ггам>, г®б, о-гањ, ти-гањ, ра-жањ. Глас ., изнаћи ваља у првом слогу од речи ђерам п у речима ђура, ђурђево, ђурађ, ђока, ђаци, ђак, ђаче, //>н, 1)<рЏ(\, ђу-бре. — Затим иа крају речи у речима туђ, смуђ. В. у р Е д Б А за мировину срн. нар. учитеља и потнору њихових удовица и сирота. (Свршетак.) §. 33. Ако која оиштина даје својим учитељима већу мировину, то је не може због ове уредбе смањити.