Школски лист

ИГЈМК Ш Ј1ИСТ. Бр. 15. У СомбоРу 15. августа 1881. Год. XIII, „ШКОЛСКИ ЛИСТ" излазп оваког 15. и последњега у месецу. Претплата је за делу годину 3 ф ., за 4 меседа 1 ф . а за Србију 8 динара годишње. Учитељи, који имају маљу плату од 300 ф ., богослови и приправници добијају лист у пола цене. Дописи и нретплата шаљу се : Уредништву ,, Школског листа" у Сомбор.

НАСТШ У ГРДШАТИЦИ. аква трсба да су главиа; својства граматикалне наставе, да иста дају/м средства за решавање језикословннх тешкоћа, уједно развија интелектуалну и моралну снагу у ученика '? ЗадаКа добре граматпкалие иаставе је да с једне страпе упозпа децу са корпспим правилима, са иачелима, са чешћим иримепама, а с друге страие да им изоштри њихове нодобности, да их паучи да мисле. То је двоструко гледиште, с ког ћемо г 1 посматрамо пптање, које је горе постављеио. I. Настава из граматнке мора да буде у истини корисна за ученике. Основна школа нема задаћу, да учи сва правила, што су их изумели граматичари. Многа од тпх правнла немају никакве практичке вредности за наше ученике, који морају од трпнаест година а често и нре да промену перо са мотиком или оруђем свог запата. На што би им све те примедбе, све те многобројне изнимке, којима им врло често мучише памтење и забуњиваше разум? Њпма је од потребе што простија и што методичнија граматика, која се обзире на неоспорпе чињенице језика. Учитељ ваља дакле да иаирави избор: његова настава узеће у обзир само главпа правила, која ће бити од истинске користи за њсгове учешше, а неће се задржавати код питања без нрактпчке вредности, која се ретко уиотребљују п у иогледу којих се увек пе слажу нп сами граматичари. Оп треба да зна да се задржи у смериом кругу ученичких потреба и да је непријатељ опе мегоде, која умножава правила до у бесконачпост, те прави учсње граматике сухопарпим, неблагодарпим и незанимивим. II. Није довољно да предмет наставе буде користан за учепнке, нужпо је још да учнтсљ унотреби сва прописана сред-