Школски лист

— 243 —

време било довољно за репетицију онога, што ее иаучило у пређашњој нижој гимназији, толико је сасвим недовољно, да се природне науке науче у оној мери, која је потребна за учитеље. Једва да се могу за то вр ме научити и најпростији елемепти, а нп иомена не може о том бити, да учитељи присвоје складну пелпиу из тих предмета, као што ирописује наставна цељ. У будуће биваће дакле све више учитеља, који једва знају коју мрвицу пз природних наука, које садањост праведно тако високо цени и које су осим тога тако нужне учитељима за љихово методичко усавршавање. Јасно је да тако не може и не еме да остане. А ипак ту нпје помоћ тако лака, јер би или ваљало гимназијалцима четвртог разреда одузети право' ступаља у учитељску школу илп би ваљало сасвпм променути наставни план, који садапостоји. Кад се зна, колика је у нас нужда у учитељима, онда се на прво ни помишљати не може и остаје нам само промена наставног плана. Заиста показује садањи наставни илаи многе слабе стране. Поред велике претрпаности иоказује он још и такову несугласицу између времена, које се посвећује појединима предметима, да то мора сваком у очи да упадне. Док се маџарскп језик учи у сваком разреду у 3 сата недељно, дакле свега у 9 сати, дотле мора српски језик да се задовољи са 5 сати недељно у свима разредима (у II. само 1 сат!). II ипак је српски језик понајглавнији предмет за српског учитеља! Је ли ту могуће иоле темељно упознавање са литературом и каква се брига може ту иосветити стилистичном веџбању, кад се помисли, да је мало ученика, који донесу собом у учитељску школу добру граматику, а многи скоро никакву. И док је као што горе паведосмо за укупне нриродне науке одређено 5 сати на недел >у, дотле се у 6 сати недељно (управо толико колико рачун) учи сам земљонис, дакле батн нредмет, који се већ интепзивно учи у сва четири разреда гимназије и који по садањем наставпом плану треба ученици, кад ступе у учитељску школу, већ нотпуно да познају И док је теорији педагошких наука (рачунајући овамо и исихолоЈију и логику) иосвећено у свему недељно 10 сати, дотле је ученик, који је свршио учитељску школу, слушао у сваком разреду но 6 сати недељпо црквено појање и правило, дакле за цело време учења 18 сати! Не може бити да толика несугласност има основаног повода и није иретерано захтевање, кад се нште у том нромена. Истина да сама аака