Школски лист

— 291 —

случајева, него ли напрасна срдитост и јарост. Ово • последм.е још већма отврђује срца а никако не поправља. Умереност, уздржљивост, озбиљно испитивање самога себе и релишозно чуство јесу врело и извор побеђивања самога себе, том темсљу свију врлина. 5. Обзири се на индивидуалност својих ученика! Уман и даровит је онај лекар, који на постељи болесничкој индивидуалност (особипе) његову и природу болести одмах уиозна. Исто тако можемо да иознамо умна и даровита учитељапо томе, што он особине ученикове оштро ировиди и знаде да нађе сретства и начина, да их у њиховим разноврсностима управља, одржава и развија. У сваком су детету елементи човечнога особено смешани. Та особеност и разлика нешто је богодано и мора се поштовати, али тако, да справедљивост спроћу друге деце тиме не пати. Ученици не треба да буду копије учитељеве, иего оригинални људи. У место вођења и управљања мора нека самосталност и слобода да наступи, јер те су развићу карактера наклоњеније и прилагодније. При томе могао би ученикврло лако да пође странпутицом. Зато нека га учитељ гштпомаже у савлађивању његових страсти и искушењима и нека испуњује и богати душу његову моралним истинама и науком. Васпитач—учитељ подобан је вртару, који добром и племенитом биљу слободу и простор прибавља а напротив дивјаке засеца и коров искорењује и сагорева Нека учитељ у души детињој засади и одпегује идејалаи круг мишлења па му онда може неко поверење и нешто слободе да поклони. Јели учитељ благ и благонаклоњен, љубави достојан карактер, то ће се и особине ученикове слободније да развијају и у радосном растењу да успевају. А деспот и тираи образује претворице — лицемере. При извршивању казни потребно је, да се учитељ обзире на особине ученичке. Добром и нежно развијеном детету довољно је само ноглед, кад у чему погрепш, а за својевољна дерана иотребна су друга сретства. Па и једнаке казни не подносе за девојчице и мушкарце увекподједпако. (Свхиии1\с ое.) ЕЛЕКТРИЧНИ ОГЛЕДИ У ШОДНОЈ ШКОЛИ. Од проФ. М- ПетровиЂа. Ако се и не може од народне основие школе да захтева, да учи своје ученике систематски ириродословљу, то је ипак нотребно, а то и закон пронисује, да деца из народне школе изнесу разумне нредставе о