Школски лист

— 162 -

она своја предања и свој аристотратски ионос. Син богаташа, који је стекао радом имаље, те рад напустио и као џентлмен умро, оснива већ саликом оца нову галерију слика Аристокрадија пије укорењена само у државном уређењу енглеском, пего и у крви народа, и огледа се како у поштовању, које одаје нрост свет грбовима и титулама, тако и у иривржености према старим именима, старим замцима и законима. Нрост свет добија од општег васпитања само опо, пјто му по хришћанској дужности даје црква, која сматра опште образовање за свој иметак, или што му дарује Филантронија богатих људи. Тај општи характер енглескога образовања не мења се ни мало тим, што Енглеска заузима у Европи прво место по броју добротворних завода за васиитање, којих уређење узимају много пута друге државе за узор. Сви ти заводи, који су не ретко богато и изврспо уређени, дело су приватпог доброчипства, не плод државне васпитне системе, које у Енглеској у опште нема. Образовати држави грађане и цркви хришћанској чланове пе спада у број дужности енглеске владе, Енглеској је шта више са свим страно то пачело, које се укоренило у Немачкој у исто доба кад и нротестантизам. Васнитање је са свим остављено приватном старању и влада му пружа несаразмерно мање заштите него трговини и обрту, које сматра за услов моћи и благостања државног. Само грађанство не дозвољава влади право да се меша у васпитање и гледа с неповерењем и нерадо на све њене нокушаје у том правцу. Предлог закона о таквом заједничком делању владе парламенат је дуго и жестоко одбацивао и тек носле неколико година борбе израдила је говорничка вештина, која је живим бојама цртала ужасно незнање простога света, и јаки докази, које су дале парламентарне комисије о потнуној подивљалости фукаре, да је тај предлог најпосле прошао, али знатно јохп окресан. Званични педагошки комитет установила је за тим влада г. 1839. Али том комитету пије уступљено право, да издаје наредбе од опште важности, него му је дано само право као и свима приватним подузећима те врсте. Делање његово оснива се на истим начелима, по којима развијају свој рад два велика енглеска друштва за васпитање, Народно и Британско, која располажу далеко већим средствима. Цељ педагошког комитета је само оно, што не могу да