Школски лист

— 133 —

да се увуче партизанство у Срба, јер „Сувише развијена индивидуалност у Срба смета њиховој интелектуалној заједници" (Бакић). Да може неговати ову свету идеју, пружа му сваки предмет довољнога маха. Особито у повесници и земљопису може развити свој рдд. Сваким чланком из учбеника може развити на широко и дугачко. Говори ли чланак о љубави нпр. материњој, одмах му ето пружа по која срп. нар. песма тип праве љубави материње. Говори ли у земљопису о којем крају где нема Срба, одмах га може упоредити са којим српским крајем. Сваки предмет пружа лакоће а да и не говоримо о историји српској, где је највише градива зато. Уз ове мора учитељ развијати и трећу главну идеју, идеју хуманитета. Ова је идеја по својој снази савршена идеја, у којој су прве две. Но скоро, да морамо више пззити на прве две, јер у данашње доба — доба борбе за национализам, не може још приступити свом снагом идеја човечанства — идеја, чију је заставу развио први њезин борац Спаситељ света. Данас смо дакле присиљени развијати прво националну свест, а затим вишу — човечанску свест. Већ сама реч „љубав" коју је изрекао Спаситељ изражава симпатију, поштовање напрама свакоме човеку. Учитељ треба да ову идеју негује представљајући му крајну мету, којој сви гредимо. Нека развија што више у деци хумано чуство. Како љубав према своме, тако и према ближњему. Нека му облагорођава срце, племени душу и развија ум, јер чим је човек образованији, тим је снага хумана у њега у већем напону. Негујући ове три св. идеје сазидаће цркву и ништа јој одолети не може. Човек ће бити човек.

ПОФТОРНА ШКСЛА И НАСТШ ЈОЈ. Посвећено: Учитељству српском. (Паставак.) По свему пертракританом изрецимо одлучно, да похађање пофторне школе за I. и II. годину у месецима од октобра*) до половине марта недељно по 5 часа — и то, понедеоником од пола пет до пола седам и четвртком од 8 до 11 часова; а од половине *) Јер усљед пољског рада и министарског упутства од 1898. год. интензивно се од 1. октобра може отпочети.