Школски лист

156 —

У школи влада слободан дух. Учитељев саобраћај са младићима је са свим слободан. Главни смер насгаве је слободно исказивањо мисли. Ко слободно, коректно уме говорити, тај уме и писати. Повесница се не учи за то да се науче што више историјских дата, него понајвигие за то, да се младићи упознају са народима, који су били вредни, одважни и за живот способни. Већина наставних часова је употребљена на практичне предмете: матерњи језик, рачун, цртање, мерење, књиговодство и краснопис. На природописне предмете употребљавају се 11 процената од часова. За предавање природописних предмета стоје учитељу на расположењу разни апарати, кемикалије, карте, геолошке, ботаничке и зоолошке зидне карте. Свака виша народна школа има збирку учила у вредности од више хиљада круна. Мерење земље се извађа практично. Са ланцем и таблицама излазе ученици у поље и тамо премеравају земљу. Девојке се изображавају понајвише у физиологији , неговању здравља, кухинској хемији и др. Тиме добија њихова младеж све оно, што јој је за живот неопходно нужно. У Шведској је било 1895. год. 25 таквих виших школа. Држава троши 50.000 круна на издржавање тих школа, а 15.000 круна даје припомоћи сиромашнијим ученицима. Од 1868—1898. године походило је те школе 13.181 младић и 3052 девојке. Пз „Р. В." М. Б.

Д о п и с. Седница среског српског учитељског збора вел. бечкеречког. Седдница ова одржана је 25. авгуота о. г. у Вел. Бечкереку. Пре отварања седнице одржано је свечано призивање св Духа, а за тим се тек приступило раду. Присутно беше 24 члана, а одсутно 5, од којих је само 1 извинио своје одсуство. — Присутан беше и епарх шк. надзорник, г. ђорђе Поповић, кога је председник овога збора Богдан Поповић, учител. после своје поздравне речи умолио да изволи председавати и г. ђорђе Поповвћ заузео је председничко место уз бурно — „живео" ! На дневноме реду беше прво наставни план ноФторних школа. При овоме предмету расправљало се, како да се удеси ово наставно градиво да одговара до некле градиву државних газдиниских поФторних школа. У расправи је суделовао г. ђорђе Поповић, Ш. Торњаски, М. Бугарски, Јован Анђелић и Б. Поповић. Пешено је: Да Ш. Торњански, који је свршио течај за газдинске ноФторне школе, споразумно са вел. кикиндским и вед. бечкеречким учитељским збором изради нацрт наставног плана, имајући у виду градиво газдинских поФторних школа и да исти поднесе идућој седници на критику. У свези са тим нак умолиће се наше више школске власти, да и оне